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汉口重点初级中学招聘教师3人考试备考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某甲在夜间将某乙的钱包偷走，后因钱包内无钱且被乙发现，某甲遂将钱包放回乙处，并道歉。某甲的行为属于()。

A、犯罪既遂

B、犯罪未遂

C、犯罪中止

D、不构成犯罪

答案：B

解析：犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的形态。本案中，某甲已经实施了盗窃行为，但因其钱包内无钱且被乙发现，属于其意志以外的原因导致盗窃未遂。犯罪既遂是指犯罪行为已经完成，犯罪结果已经发生。犯罪中止是指犯罪分子在犯罪过程中自动放弃犯罪或有效地防止犯罪结果发生。不构成犯罪是指行为不符合犯罪构成要件。故选B。

2．某市环保局对某企业违反环保法规的行为进行处罚，该企业不服，可以向()申请行政复议。

A、该市中级人民法院

B、该市环保局上级机关

C、该市监察委员会

D、该市人民代表大会

答案：B

解析：根据《中华人民共和国行政复议法》规定，对行政行为不服的，可以向作出该行为的行政机关的上一级行政机关申请行政复议。本案中，该企业不服市环保局的处罚决定，应向市环保局上级机关申请行政复议。故选B。

3．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()。

A、勉强(qiǎngqiǎng)契合(qìhé)滋味(zīwèi)

B、倔强(juéjiàng)憔悴(qiáocuì)埋怨(máiyuàn)

C、参差不齐(cēncībùqí)强词夺理(qiǎngcíduólǐ)潜移默化(qiányímòhuà)

D、风靡一时(fēngmǐyīshí)气氛(fēnfēn)融洽(rónghuà)

答案：C

解析：A项，“勉强”应读qiǎngqiǎng，正确；“契合”应读qìhé，正确；“滋味”应读zīwèi，正确。B项，“倔强”应读juéjiàng，正确；“憔悴”应读qiáocuì，正确；“埋怨”应读máiyuàn，正确。C项，“参差不齐”应读cēncībùqí，正确；“强词夺理”应读qiǎngcíduólǐ，正确；“潜移默化”应读qiányímòhuà，正确。D项，“风靡一时”应读fēngmǐyīshí，正确；“气氛”应读fēnfēn，正确；“融洽”应读rónghuà，正确。故选C。

4．鲁迅的《呐喊》中，哪一篇作品被普遍认为是其早期代表作之一，深刻揭露了封建礼教的毒害？()

A、《故乡》

B、《阿Q正传》

C、《祝福》

D、《伤逝》

答案：C

解析：鲁迅的《呐喊》中，《祝福》一篇通过祥林嫂的悲剧命运，深刻揭露了封建礼教对人性的摧残。故选C。

5．我国近代史上，标志着中国民主革命开端的事件是()。

A、义和团运动

B、辛亥革命

C、五四运动

D、五四运动

答案：C

解析：五四运动发生于1919年，是一场以青年学生为主导的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，标志着中国新民主主义革命的开端。故选C。

6．中国古代四大发明中，哪一项的发明时间最早？()

A、造纸术

B、印刷术

C、指南针

D、火药

答案：A

解析：造纸术是我国古代四大发明之一，相传由西汉时期的蔡伦改进，是世界上最早的造纸术。印刷术由东汉时期的毕昇发明，指南针由战国时期的墨子发明，火药由唐代时期的炼丹家发明。故选A。

7．我国地势西高东低，大致可分为三级阶梯，其中第一级阶梯主要包括()。

A、东北平原和华北平原

B、四川盆地和云贵高原

C、青藏高原和内蒙古高原

D、黄土高原和云贵高原

答案：C

解析：我国地势西高东低，分为三级阶梯。第一级阶梯主要包括青藏高原和柴达木盆地；第二级阶梯主要包括内蒙古高原、黄土高原、云贵高原和塔里木盆地；第三级阶梯主要包括东北平原、华北平原和长江中下游平原。故选C。

8．近年来，我国在载人航天领域取得的重大科技成就包括()。

A、嫦娥探月工程

B、天宫空间站建成

C、北斗卫星导航系统

D、以上都是

答案：D

解析：我国在载人航天领域取得的重大科技成就包括嫦娥探月工程、天宫空间站建成、北斗卫星导航系统等。故选D。

9．某省地处长江中下游地区，其省会是()。

A、南京

B、杭州

C、武汉

D、成都

答案：C

解析：湖北省地处长江中下游地区，省会是武汉。故选C。

10．撰写公文时，关于标题的格式，下列说法正确的是()。

A、标题应居中，字体稍大

B、标题应左对齐，字体较小

C、标题应右对齐，字体较大

D、标题无需统一格式

答案：A

解析：根据《党政机关公文格式》规定，公文标题应居中，字体稍大，以突出公文的主题。故选A。

11．某社区近期出现多例流感病例，卫生部门建议居民加强个人防护，勤洗手，少去人群密集场所，并免费提供流感疫苗接种。这些措施属于疾病预防中的()。

A、控制传染源

B、切断传播途径

C、保护