2025年部编二年级下册语文第四单元完整教学设计.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

部编二年级下册语文第四单元完整教学

设计

学情分析

《彩色的梦》是一篇童谣，写的是小朋友用五彩的画笔，

编织了一个美丽的童话。让孩子们插上想象的翅膀，发现

这个世界其实是那么的奇妙。

教材分析教学重点识字、写字，正确、流利地朗读儿歌。

教学难点初步深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理。

教学目标

1.认识9个生字，会写9个生字,认读生字组成的词语。

2.初步深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理。

板书设计示意图8彩色的梦

介绍我的“彩色的梦”。

彩色的梦具体介绍“我”的梦境有哪些。

略写“我的梦境”还有哪些。

教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设

计）

第一课时

一、谈话导入，理解题意。

1.今天我们还要来学一首儿歌，看老师写课题。（师板

书课题:彩色

的梦）

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

2.小朋友，课题上哪个字你已经认识了？（结合学生回

答教学生写

“彩“，并指导书写）

3.课题还有不理解的吗？

是啊，为什么梦是“彩色的”？读读课文我们就明白了。

二、检查预习

过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友用手中的

彩色铅笔画了

些什么。出示预习提示：

A.结合图画，自由读文，读通顺流利。

B.读正确生字新词。

C.读好长句子，读准节奏和停顿。

1.检查字词识读

同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语

能读正确吗？

出示：

cǎimènɡlánsēnlājiépínɡbānjīnɡlínɡ

彩梦蓝森拉结苹般精灵

同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。

指名读第一行生字，如果读对了大家就跟着读一遍。重

点指导：“彩、森”是平舌音，“蓝、般”是前鼻音，“梦、

苹、精”是后鼻音。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

出示：

héliáopínɡyùcōnɡdīnɡnínɡ

盒聊坪郁囱叮咛

指名读第二行生字，自由练读，同位轮读，指名读。重

点指导：“囱”为平舌音，“坪、囱、叮、咛”为后鼻音。

2.检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起

大拇指，不

正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学

展示。

（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）