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小学语文端午节专题教案设计

一、专题概述

本教案旨在引导小学中高年级学生（三至五年级）深入了解中国传统节日——端午节的丰富文化内涵。通过一系列生动有趣的语文实践活动，学生将在听、说、读、写、画等多方面得到锻炼，不仅能掌握与端午节相关的基础知识，更能感受中华传统文化的魅力，培养民族自豪感和文化认同感。本设计注重知识性与趣味性的结合，力求让学生在轻松愉悦的氛围中学习语文，体验文化。

二、教学目标

1.认知与技能：了解端午节的名称由来、时间、主要习俗（如吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、系五彩绳、沐兰汤等）及其象征意义；初步了解与端午节相关的传说故事（如屈原的故事）；积累与端午节相关的诗词、谚语或俗语；能清晰、有条理地向他人介绍端午节的习俗或故事。

2.过程与方法：通过查阅资料、小组讨论、故事讲述、角色扮演、动手制作等多种方式，培养学生搜集和处理信息的能力、合作探究能力以及语言表达能力。引导学生运用已有的识字写字能力，学习书写与端午相关的生字词。

3.情感态度与价值观：感受端午节丰富的文化底蕴和独特的民族风情，激发对中华传统文化的热爱之情。在参与活动的过程中，体验合作的快乐和成功的喜悦，培养积极向上的生活态度。

三、教学对象

小学中高年级学生（建议三至五年级）

四、教学时长

建议2课时（每课时40分钟），可根据实际情况灵活调整各环节时长。

五、教学准备

1.教师准备：

*制作包含端午节习俗图片、视频片段（如赛龙舟盛况）、相关诗词、故事的多媒体课件（PPT）。

*准备与端午节相关的实物或模型，如粽子（可展示不同种类）、艾草、菖蒲、香囊、五彩绳、龙舟模型等。

*选取1-2首与端午节相关的简单诗词（如文秀的《端午》、欧阳修的《渔家傲·五月榴花妖艳烘》节选）。

*准备屈原的故事绘本或简化版文字材料。

*为学生活动准备必要的材料，如彩纸、彩笔、细绳、小卡片等。

2.学生准备：

*预习：通过询问长辈、阅读书籍或上网搜索，初步了解端午节的一些习俗。

*搜集：尝试搜集与端午节相关的诗词、故事、图片或自己家过端午节的照片、小故事。

*准备：如有可能，可带一个自己家包的粽子（或模型）、一个小香囊等在课堂上分享。

六、教学过程

第一课时：话说端午——习俗与由来

(一)情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.视觉冲击：教师播放一段赛龙舟的精彩视频片段，或展示一组色彩鲜明的端午节习俗图片（粽子、艾草、香囊、五彩绳等）。

2.谈话提问：“同学们，刚才我们看到的这些画面，都和哪个传统节日有关呢？”（引导学生说出“端午节”）“关于端午节，你们都知道些什么？”（鼓励学生自由发言，分享自己的已有认知，如吃粽子、放假等）

3.揭示课题：“看来大家对端午节并不陌生！今天，我们就一起来走进端午节，深入了解这个富有特色的传统节日。”（板书课题：我们的节日——端午节）

(二)探究新知，感知文化(约25分钟)

1.端午之名，知多少：

*提问：“端午节，除了这个名字，你们还知道它有其他称呼吗？”（引导学生说出端阳节、重午节、五月节、女儿节等，教师补充）。

*简单解释部分名称的由来，如“端”有开端、初的意思，“午”与“五”同音，因此五月初五称为端午。

2.端午习俗，我知道：

*小组合作探究：将学生分成若干小组，结合课前搜集的资料和生活经验，讨论交流端午节的主要习俗有哪些，并尝试说说这些习俗的含义或人们为什么要这样做。

*成果分享与梳理：各小组派代表发言，教师引导全班共同梳理，并结合PPT图片或实物进行介绍：

*吃粽子：（展示不同种类的粽子图片或实物）这是端午节最具代表性的食物。最初是为了纪念屈原，投入江中，后来演变成节日食品。

*赛龙舟：（播放赛龙舟视频片段）这是端午节最热闹的活动之一，象征着人们齐心协力、勇往直前的精神。

*挂艾草、菖蒲：（展示艾草、菖蒲实物或图片）古人认为它们有驱邪避瘟的作用，能保佑家人健康。

*佩香囊、系五彩绳：（展示香囊、五彩绳实物）香囊内装香料，有清香驱虫、辟邪祈福之意；五彩绳象征五行，寓意吉祥，保佑平安。

*沐兰汤（或用艾草水洗澡）：有清洁、祛病、祈福的寓意。

*（根据学生分享和地域特色，可补充其他习俗，如点雄黄、画额、吃咸鸭蛋等）

*识字写字：选取“端、午、粽、艾、蒲、囊、绳”等与端午习俗相关的生字进行认读和书写指导，强调易错笔画和间架结构。

3.端午传说，故事会：

*提问：“为什么我们会有这么多端午节习俗呢？这里面有很多动人的传说故事，大家最熟悉的是哪个？”（引导学生说出屈原的故事）

*讲述与讨论：教师用生动的语言讲述屈原的故事（可结合绘本或动画片段），