浅谈体育活动中探究式学习策略.pdfVIP

浅谈体育活动中的探究式学习策略

15年昆山包桥小学附属美华

体育活动是幼儿最的活动形式之一，对幼儿身心的健

康发展有着至关重要的作用。从理论上看，体育活动是幼儿自主自发的

活动，幼儿在体育活动中拥有自由和广阔的活动空间，但实际上幼儿的

活动往往是受到限制的，如：在时间的安排上，经常有老师控制确

定；在环境的创设上，器械材料可能会单一，使幼儿缺乏对活动的兴

趣和积极性；在活动量的把握上，由于时间、器械、活动范围等因素而导

致活动的强度和密度均较低，达不到应有的活动量；在自我服务方面上，

有些幼儿并不具备自我服务的意识，再加上老师或者保育员没有及时跟

进，因此幼儿的各种能力、经验都可能会得不到相应的发展。那么如何

来解决综上所述的一些问题，探究式学习是一个很好的策略，也

是一种符合时代潮流的学习方式，这种潮流并不是说它赶时髦或者为了

潮流而潮流，而是说它的最终目标是培养幼儿动脑动手能力和团结协作

的集体主义精神以及顽强的意志品质。探究式学习有利于了解幼儿对体

育技能技能技巧的理解与掌握的程度；有利于了解幼儿在探究学习过程中

是否通过自己的探索和与同伴的交流方式发现、分析、解决问题，理解掌

握学习内容，其间不断的交流、体会，使他们的头脑中映像不断加深，以

至形成牢固的技术概念和技能；有利于了解幼儿之间是否通过交流，

形成良好的人际关系。因此，在实践工作中，我也努力把这种活动方式贯

穿和，让幼儿尝试通过自主探索学习，并进行练习，最终达到发展他

们地点

Abriefdiscussiononinquiry-basedlearning

strategiesinsportsactivities

WangYan15yearsTeacherKindergartenAffiliatedtoBaoqiaoPrimary

School,KunshanDevelopmentZone

Kindergartensportsactivitiesareoneofchildren’sfavorite

formsofactivitiesandyavitalroleinthehealthydevelopmentof

children’sbodyandmind.Theoretically,sportsactivitiesare

childrenstandspontaneousactivities.Childrenhave

freeandbroadspaceforactivitiesinsportsactivities.However,in

fact,childrensactivitiesareoftenrestricted.Forexample,interms

oftimearrangements,teachersoftencontrolanddirectthem;in

termsofenvironmentcreation,equipmentandmaterialsmaybe

providedinasingleway,causingchildrentolackinterestand

enthusiasmforactivities;intermsoftheamountofactivity,dueto

factorssuchastime,equipment,andscopeofactivities,theintensity

anddensityofactivitiesarelow,andtheamountofactivitiescannot

beachieved;Intermsofself-service,somechildrendon