8--蒲柳人家(节选)(教学设计)-九年级语文下册同步备课系列(统编版).docxVIP

第08课《蒲柳人家（节选）》教学设计

【学习目标】

1．了解小说的写作背景，把握小说的故事情节。

2．分析人物形象，体会人物身上的侠义精神和传统美德。

3．了解小说的艺术手法，品味小说极有中国气派的语言。

【教学重点】

1.分析并理解《蒲柳人家（节选）》中鲜明生动的人物形象及其性格特点。

2.品味小说独特的语言风格和艺术表现力。

【教学难点】

1.领悟小说所展现的具有地域特色和时代背景的民族作风。

2.体会并理解作品深层次的民族气派和文化内涵。

【课时安排】

2课时。

【学习过程】

第一课时

一、导入新课

在中国当代文学史上有这样一位作家，他13岁就开始发表作品。读高一那年，他发表了小说《青枝绿叶》，同年被选入高二语文教材。等到他读高二的时候，语文课上学的是自己的文章。这件事一时成为文坛佳话。大家想知道这位作家是谁吗？他就是今天我们将要学习的这篇文章的作者，刘绍棠。那么就让我们一起走进《蒲柳人家》，去看看发生了怎样的故事吧。

二、检查预习

1.文题解读

用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。这一标题点明了写作对象和内容，充满北方运河滩浓厚的乡土气息。

2.作者介绍

刘绍棠（1936—1997）北京人，当代作家，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。其作品有短篇小说集《私访记》《山楂村的歌声》等，中篇小说集《鹧鸪天》《烟村四五家》等，长篇小说《春草》《地火》等。

4.字词积累

①正音正字

晌午（shǎnɡ）痱子（fèi）臊（sào）纤夫（qiàn）

腌臜（āzā）捯气（dáo）唿哨（hū）咯吧（kā）

驾驭（yù）呱呱坠地（ɡū）拗不过（niù）筵席（yán）

勒令（lè）坍塌（tān）剜（wān）毡（zhān）

②理解词义：

驾驭：驱使马车行进；使服从自己的意志而行动。

戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。

荣膺：光荣的接受或承当。膺：承受、承当。

一气呵成：形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。

如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁，坐立不安。

妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。

芒刺在背：像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。

天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。

咬文嚼字：过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼。也用来指对文字的使用反复推敲，十分讲究。

两肋插刀：比喻承担极大牺牲。

三、活动一：理清小说情节。

过渡：

在中国古典小说中，人物的出场往往是另一个人物引出，如《水浒传》由九纹龙史进引出鲁智深。本文也是得了《水浒传》的真髓，人物出场也是一个引出另一个。

1.请以此为依据，快速默读课文，用思维导图的方式，梳理文章的情节。

明确：

何满子被爷爷拴在葡萄架上→引出何满子的故事→引出爷爷何大学问的故事→引出一丈青大娘的故事→解释何满子被拴的原因→何满子盼救星

小结：

课文有三个主要人物何满子、奶奶一丈背大娘和爷爷何大学问。第一节着重写奶奶一丈青大娘。第二节重点写爷爷何大学问。

四、活动二：感受人物形象之美

过渡：蒲柳人家，一个人物一个传奇，小说中的人物个个立体饱满，他们或泼辣勇武，或侠义正直，或坚毅如磐，或柔情似水，让我们携手漫步于《蒲柳人家》的文学长廊，邂逅那些跃然纸上的人物。

1.运河女豪杰——一丈青大娘

▲认识“一丈青”。一丈青扈三娘，貌美如花，武艺超群，堪称《水浒传》中最耀眼的女性角色。她的人生虽充满坎坷，却始终坚守着内心的坚毅与高洁，令人敬仰。

《水浒》赞词：

霜刀把雄兵乱砍，玉纤将猛将生拿。天然美貌海棠花，一丈青当先出马。

谩驰宝马当前，霜刃如风，要把官兵斩馘。粉面尘飞，征袍汗湿，杀气腾胸腋。战士消魂，敌人丧胆，女将中间奇特。

过渡：

一丈青大娘，虽不貌美如花，却不亚于一丈青扈三娘。她的形象如同她的外号一样，刚烈如铁，豪情万丈。在《蒲柳人家》中，她如同一座山，坚定如磐。她不仅有着出众的胆识和勇气，更有着一颗赤诚之心。接下来，让我们一同走进一丈青大娘的世界，感受她那份独特的魅力和力量。

请寻读一丈青大娘的描写语段，作批注，欣赏她的形象特点。

①何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。

身体强壮，勇武有力，泼辣胆大。白描手法，比喻、夸张，漫画式描写，形神兼备，为后文描写铺垫。

②一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当