统编版二年级上册语文第五单元第13课《我要的是葫芦》教学课件（新教材）.ppt

学写生字，落实基础造句：爸爸再次提醒小红要带雨伞。拼音：cì部首：冫组词：几次、再次结构：左右笔画：6学写生字，落实基础造句：我家和邻居相处得很好。拼音：lín部首：阝组词：邻居、邻里结构：左右笔画：7学写生字，落实基础造句：我和小丽是邻居。拼音：jū部首：尸组词：居住、居民结构：半包围笔画：8学写生字，落实基础造句：经过治疗，爷爷恢复了健康。拼音：zhì部首：氵组词：治病、治疗结构：左右笔画：8教学目标1、能认识“葫、芦”等8个生字，会写“种、棵”等10个生字，积累“从前、细长”等8个词语。2、能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重难点重点：1、能正确、流利地朗读课文，会读写本课的生字、新词。2、通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。难点：了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。同学们，图片的上植物你们认识吗？今天，我们一起去认识一位种葫芦的人，他一心想让他的葫芦长得又快又大，那他的愿望最后实现了吗？我们一起去看看吧！初读课文，识记生字húxièlúdīnɡsà