2025统编版六年级语文上册-第2单元-精华版教案.docVIP

5七律?长征

【核心素养目标】

文化自信：感受红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神，激发学生热爱生活、热爱祖国的感情。

语言运用：体会全诗以精炼之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，体会词语在诗句中所蕴含的思想感情。

思维能力：借助注释了解诗歌大意，通过借助资料、展开想象等方法体会诗句的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。

审美创造：充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会。

【课前解析】

关注诗人：毛泽东（1893—1976年），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人、书法家。

关注创作背景：1934年10月，中国工农红军为粉碎国民政府的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的长征。这首七律就作于红军战士越过岷山后，长征即将胜利结束前不久的途中。

关注插图：课文的插图是艾中信绘制的油画《红军过雪山》。整幅画如严峻的史诗一般展开，在雪山中，红军战士互相搀扶，坚强行进，与“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的场面相照应。

【教学目标】

1.会写“律、涯”等4个字。

2.朗读课文，读出磅礴的气势。了解诗句的内容。背诵课文。(重点)

3.领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。（难点）

【课前