外研版小升初衔接课程+音标+第1课时讲义.docxVIP

第一课时

【学习目标】

1.通过跟读、模仿和书写练习，能够认、读、写所学元音音标/i://?//i/和辅音音标/p//b//t//d/；

2.通过多种拼读练习，能够用所学音标进行拼读；

3.能够根据单词音标，在语境中拼读并正确写出相应的单词。

Learningtolearn

e/ee/ea

y

i

p

b

t

d

/i:/

/i/

/?/

/p/

/b/

/t/

/d/

he

green

see

leaf

happy

family

busy

sit

kid

lip

zip

pig

ship

peach

big

bit

bee

beef

eat

tea

tip

dig

kid

deep

【学习过程】

任务一：认读并书写音标

活动1：认读音标

/i:/长元音,嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，流露出微笑表情，与E发音相同。

有个he，跳进sea；没人see，没人see；悬崖deep，开着jeep；莫要sleep，莫要sleep。

/?/短元音,嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平，干脆利落。

一只pig，非常big；把洞dig，把洞dig；没给tip，把我lip；装上zip，装上zip。

/i/短元音，跟/?/发音相同，通常用于字母y在单词词尾的发音。

一个baby，verybusy，他的family，非常happy。

/p/双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。

一只pig，跳上top，唱起pop。

/b/和/p/发音相似，双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。

有个boy，洗完bath，手拿book，陪着baby，乘坐bus，去买bag。

/t/舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带不振动。

有只cat，非常fat，专吃rat

/d/和/?t/发音相似，舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。

我家dad，脾气bad，让我sad

活动2：读一读，写一写

/i:/

/i/

/?/

/p/

/b/

/t/

/d/

任务二：拼读练习

活动1:读一读

1）/p/+/?/→/p?//b/+/?/→/b?//t/+/?/→/t?//d/+/?/→/d?/

/p/+/i:/→/pi://b/+/i:/→/bi://t/+/i:/→/ti://d/+/i:/→/di:/

/?/+/t/→/?t//i:/+/t/→/i:t//i:/+/d/→/i:d/

3)/k/+/?/+/d/→/k?d//t+/?/+/p/→/t?p//p/+/?/+/t/+/i/→/p?ti/

活动2：大声朗读单词，并将它们正确归类

greensleepship

greensleepship trip fish baby pea it lady

speakmeatthree tree me he she meetread

/i://?//i/

活动3：读句子并画出含有相应音标的字母或字母组合

1./i:/Heandsheseethreebees.

2./?/Ahappypiglivesintheship.

3./p/Peterispaintingapictureinthepark.

4./b/Ababytookabathinabigbowl.

任务三：根据音标写单词

活动1:大声朗读并写出字母或单词

/bi://di://i:/

/ti://vi://si?/

/p?ɡ///tri?//b?ɡ//sli?p/

/si:/ /be?bi//mi:t//?f?m?li?/

活动2：根据音标写出句子中所缺单词

【学后反思】

学完本课后，你有什么收获呢？

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