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学校综合实践活动课工作计划

202X-202X学年学校综合实践活动课工作计划

一、课程总目标

以“立德树人”为根本，以培养学生核心素养为导向，构建“认知-实践-创新”三位一体的综合实践活动课程体系。通过跨学科、情境化、体验式学习，使学生具备问题解决能力、团队协作能力、社会责任感及创新意识，达成以下量化目标：

1.学生参与率100%，每人均完成4个以上主题活动；

2.校内实践基地使用率每学期不低于80%，校外资源年利用率达90%；

3.教师开发校本主题案例年人均2个，形成校级资源库（收录案例≥150个）；

4.学生成果年产出量：研究报告≥300篇、手工作品≥200件、志愿服务时长累计≥5000小时；

5.课程满意度测评：学生≥95%，家长≥90%，教师≥98%。

二、课程内容体系设计

遵循“年级衔接、螺旋上升”原则，分学段设计主题模块，整合研究性学习、社区服务、劳动实践、信息技术等维度，形成“基础+拓展+特色”内容结构。

（一）分学段主题与课时安排

|学段|年级|核心主题模块|每学期主题数量|每周课时|年总课时|

|------------|------------|---------------------------------------|----------------|----------|----------|

|小学低段|1-2年级|习惯养成、生活体验、自然感知|3-4个|1课时|36课时|

|小学中段|3-4年级|方法学习、社区探索、传统文化|4-5个|1课时|36课时|

|小学高段|5-6年级|项目探究、责任担当、科技创新|5-6个|1课时|36课时|

|初中|7-9年级|问题解决、社会实践、职业启蒙|6-8个|1课时|36课时|

（二）具体主题与内容设计（以202X年秋季学期为例）

1.小学低段（1-2年级）：生活化体验

-主题1：“校园植物好朋友”（自然感知）

内容：观察校园内10种常见植物（如银杏、月季），记录生长周期，制作“植物身份证”（含图片、名称、特征）。

课时：8课时（观察4课时、记录2课时、制作2课时）。

-主题2：“我是家庭小帮手”（劳动实践）

内容：学会3项家务技能（整理书包、叠衣服、择菜），每周记录劳动过程，家长反馈评价。

课时：6课时（技能学习2课时、实践4课时）。

-主题3：“传统节日我知道”（文化体验）

内容：通过绘本、儿歌了解中秋节、重阳节习俗，制作节日贺卡，分享节日故事。

课时：4课时（认知2课时、制作2课时）。

2.小学中段（3-4年级）：探究性学习

-主题1：“社区垃圾分类调研”（社区服务）

内容：走访社区5个垃圾投放点，统计垃圾种类（可回收物、有害垃圾等），设计分类宣传海报，向居民宣讲。

课时：10课时（调研4课时、设计4课时、宣讲2课时）。

-主题2：“校园水资源调查”（科学探究）

内容：测量学校水龙头流量，统计月用水量，分析浪费现象，提出节水方案（如安装节水阀）。

课时：12课时（测量4课时、分析4课时、方案设计4课时）。

-主题3：“家乡非遗小传人”（传统文化）

内容：采访本地非遗传承人（如剪纸、糖画），学习基础技艺，举办“非遗作品展”。

课时：8课时（采访2课时、学习4课时、展览2课时）。

3.小学高段（5-6年级）：项目式学习

-主题1：“校园微农场种植计划”（劳动+科学）

内容：分组种植蔬菜（小白菜、萝卜），负责整地、播种、施肥、收获，撰写种植日记，销售农产品（所得款项捐助公益）。

课时：16课时（规划2课时、种植8课时、收获4课时、义卖2课时）。

-主题2：“校园周边交通优化方案”（社会问题解决）

内容：观察校门口交通流量，统计拥堵时段，绘制交通示意图，提出改进建议（如设置斑马线、限速牌），提交至交警部门。

课时：14课时（观察4课时、绘图4课时、方案4课时