大班游戏活动计划.docxVIP

大班游戏活动计划

小小城市建设者——大班主题游戏活动计划

一、活动背景

大班幼儿（5-6岁）处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，对周围生活环境充满好奇，具备初步的合作意识、动手能力和问题解决能力。“我们的城市”是幼儿日常接触的核心主题，涵盖建筑、交通、职业、社区生活等多维度内容。本次活动以“城市建设”为主线，通过“探秘—设计—搭建—运转—总结”的游戏流程，将城市数据（如人口、建筑数量、交通流量等）自然融入游戏，让幼儿在角色扮演、动手操作中深化对城市功能的认知，强化合作、表达、数学应用等核心能力，同时萌发对家乡的热爱之情。

二、活动目标

（一）认知目标

1.知道城市的基本构成（住宅区、商业区、公共设施等），能说出至少5种常见城市建筑及其功能（如医院、学校、消防站、商场、公园）。

2.理解城市运转的基本逻辑（如职业分工、交通规则），能结合数据描述城市生活（如“我们小区有200户居民”“公交车每辆载客40人”）。

（二）技能目标

1.能通过合作完成城市分区设计、建筑搭建、角色扮演等任务，提升团队协作能力。

2.能运用积木、纸箱等材料搭建立体建筑，发展空间想象力和动手操作能力。

3.能用较完整的语言介绍自己的“作品”，并使用数据说明（如“我们搭建的医院有3层楼，每层有5间病房”）。

（三）情感目标

1.体验合作游戏的快乐，感受“城市建设者”的责任与成就感。

2.通过对城市数据的了解，萌发对家乡的热爱之情，初步建立“社区共同体”意识。

三、活动准备

（一）物质准备

1.建构材料：基础积木（500块，含长方体、正方体、圆柱体等）、纸箱（30个，大小不一）、泡沫板（10块）、吸管（50根）、胶带、剪刀、彩纸。

2.角色扮演材料：医生服（5套）、消防员服（5套）、司机帽（10顶）、售货员围裙（5套）、听诊器、灭火玩具、方向盘、商品模型（玩具、水果等）。

3.数据材料：

-城市数据卡：本地城市人口（约800万）、社区数量（52个）、公园数量（28个）、医院数量（18家）、公交车数量（1200辆）；

-小组任务卡：“住宅区搭建任务——设计10栋楼，每栋楼高3层”“商业区搭建任务——建2家超市，每家超市摆放20种商品”“公共设施区搭建任务——建1个消防站，配备2辆消防车”。

4.记录材料：幼儿用记录本（画表格记录“建筑数量”“人员分工”）、马克笔、相机（拍摄游戏过程）。

5.多媒体设备：播放本地城市风貌视频（含人口、建筑、交通数据）、PPT（展示城市分区示意图）。

（二）经验准备

1.前期活动：幼儿通过绘画“我眼中的城市”、家长分享“城市职业故事”、参观社区等方式，对城市有初步认知。

2.知识铺垫：集体活动“城市里的秘密”，讨论“城市需要哪些人”“建筑有什么功能”，初步接触简单数据（如“我们班有30个小朋友，相当于小区的1/10”）。

四、活动过程

第一阶段：城市探秘——数据唤醒经验（20分钟）

目标：通过视频和讨论，激活幼儿对城市的已有经验，引入关键数据。

1.视频导入：播放本地城市风貌视频（2分钟），画面包含：

-早高峰：车流密集，字幕“早高峰时段，城市道路上有约5万辆汽车通行”；

-社区：居民晨练，字幕“全市52个社区，每个社区约有500户居民”；

-医院：医护人员忙碌，字幕“全市18家医院，每天接诊约2万名病人”。

2.集体讨论：

-教师：“视频里你看到了什么？城市里有哪些重要的人？”（引导幼儿说出医生、消防员、司机等职业）

-教师：“城市里有这么多建筑和人口，它们是怎么分工的呢？”（出示城市分区示意图：住宅区、商业区、公共设施区、工业区）

-数据游戏：“猜一猜”

-“我们城市有多少人口？”（幼儿猜测，教师揭晓“约800万”，解释“800万相当于10万个我们班的小朋友”）；

-“从家到学校，需要坐几站公交车？”（幼儿分享，教师统计“平均3站，每站约500米”）。

关键指导：用具体场景和数据帮助幼儿理解“城市”的规模，避免抽象数字，让数据“可视化”（如“800万=10万个班”）。

第二阶段：设计蓝图——合作规划城市（30分钟）

目标：分组设计城市分区，明确任务分工，融入数据目标。

1.分组：将幼儿分为4组，每组5-6人，分别负责“住宅区”“商业区”“公共设施区”“工业区”的设计与搭建。

2.任务卡解读：

-教师发放