2025年人教版四年级语文下册句式变化与运用测试卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式变化与运用测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择合适的句式填空。

1.这种精神值得我们学习。（改为反问句）

2.请大家安静地听老师讲课。（改为感叹句）

3.小明兴奋地大声说：“我得了第一名！”（改为转述句）

4.老师把作业发给了我们。（改为“被”字句）

5.他跑得真快啊！（改为肯定句）

二、判断下列句子属于什么句式，在括号里填上序号。

1.难道这不是我们共同的责任吗？（）

2.请同学们爱护我们美丽的校园。（）

3.看到这么美丽的景色，我感到非常高兴。（）

4.小猫在窗台上睡得好香啊！（）

5.他的学习成绩不但提高了，而且进步很大。（）

三、按要求改写句子。

1.小明说：“我的书包很重。”（改为转述句，保持原意）

2.老师表扬了认真完成作业的同学。（改为“把”字句）

3.小鸟在树枝上快乐地唱歌。（改为拟人句）

4.我们必须把这道难题做出来。（改为双重否定句）

5.他把书递给了老师。（改为直接引语）

四、修改病句。

1.晚上星星在天上闪烁着明亮的光芒。

2.他不但学习好，并且乐于助人。

3.虽然遇到了困难，但是我们不能灰心丧气。

4.老师对我们的缺点和优点都进行了批评。

5.如果我们不好好学习，就能辜负老师和家长的期望。

五、阅读短文，回答问题。

小华和小明是一对好朋友。一天，小华不小心把小明的新铅笔弄断了。他非常着急，心里很过意不去，连忙说：“对不起，小明，我不小心弄坏了你的铅笔，我赔你一支新的吧。”小明看着小华，没有生气，反而笑着说：“没关系，一支铅笔而已，旧的不去，新的不来嘛！”小华听了小明的话，感到既惊讶又感动。

1.文中画横线的句子是小华说的，请改为间接引语。

2.小明为什么没有生气？请用文中句子回答。

3.从小明的话中，你体会到他是个怎样的人？

六、写话。

请运用本单元学到的句式知识，写一段话，描述你观察到的一种自然现象（如：下雨、下雪、日出、日落等），注意运用不同的句式，使你的描写更加生动。

试卷答案

一、选择合适的句式填空。

1.难道这种精神不值得我们学习吗？

解析：将陈述句改为反问句，需要在句首加上反问词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，并将句号改为问号，同时适当调整语序，使句意不变。

2.大家安静地听老师讲课，真赞叹啊！

解析：将陈述句改为感叹句，需要在句末加上感叹助词“啊”，并将句号改为感叹号，同时适当添加感叹词表达强烈情感。

3.小明兴奋地说，他得了第一名。

解析：将直接引语改为间接引语，需要将第一人称“我”改为第三人称“他”，去掉引号和感叹号，并根据需要调整部分词语，保持原意不变。

4.作业被老师发给了我们。

解析：将“把”字句改为“被”字句，需要将原句中的“把”字去掉，并将动作的对象“作业”提前到动作前面，加上“被”字。

5.他跑得很快。

解析：将感叹句改为肯定句，需要去掉句末的感叹助词“啊”，并将句号改为句号。

二、判断下列句子属于什么句式，在括号里填上序号。

1.（1）

解析：该句以反问词“难道”开头，句末是问号，表达否定意思的疑问，属于反问句。

2.（4）

解析：该句以“请”开头，表示请求或命令，属于祈使句。

3.（2）

解析：该句陈述一个事实，表达高兴的情绪，属于感叹句。

4.（3）

解析：该句陈述一个事实，表达赞叹的情绪，属于感叹句。

5.（3）

解析：该句由“不但……而且……”连接两个分句，表示递进关系，属于复句，具体看是递进关系句。

三、按要求改写句子。

1.小明说，他的书包很重。

解析：将直接引语改为间接引语，将第一人称“我”改为第三人称“他”，去掉引号和感叹号，保持原意不变。

2.老师把作业发给了认真完成作业的同学。

解析：将陈述句改为“把”字句，需要将动作的对象“作业”提前到动作前面，加上“把”字，并保持其他成分不变。

3.小鸟在树枝上唱着欢快的歌。

解析：将句子改为拟人句，需要赋予小鸟人的动作或情感，这里将其“唱歌”的行为赋予了“欢快”的情感，使其人格化。

4.我们不能不把这道难题做出来。

解析：将肯定句改为双重否定句，可以在句中加上两个否定词，如“不能不”，使句子表达更肯定。

5.“我的书包很重，”小明说。

解析：将间接引语改为直接引语，需要将第三人称“他”改为第一人称“我”，加上引号和感叹号（或句号），并调整人称代词。

四、修改病句。

1.晚上星星在天上闪烁着光芒。

修改：晚上星