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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
纠正四风工作总结
纠正四风工作总结范文一：
5月14日，在胜利街小学的操场上召开了“树教师形象，
做文明学生”师德承诺会，会上的誓言似千斤重担字字句句
时刻萦绕在我的脑海里，“我将全身心投入我的工作。我要
用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏
陶。无论面对什么样的孩子，我都能改进他的现状，都能让
他受益，都能让他爱上我。……即使非常辛苦，我也将坚定
不移地实现这些承诺。”一纸承诺重千斤，从那日起，我的
心中凭添了几分沉甸甸的责任，需要整改的措施很多，多读
书，精心设计教学内容，提高课堂质量，……作为一名教师
应该关心呵护每一个学生，特别是班里的弱势群体，而今我
们更应该责无旁贷地帮助每一个孩子，尤其是问题孩子。因
此我把改变李新凯作为我工作的重点之一，同时对我来说也
是一个考验，如果成功，不能让一个孩子掉队的诺言将实现，
我也将更加坚信只有教不好的老师，没有教会的学生。于是
我在全班开了动员会，希望大家帮助我共同完成这个艰巨的
使命。
李新凯一直是我们班的老大难，我教上他后，从没及格过，
加上个人卫生不好，与同学玩经常因为小事出手打人，没有
一个同学愿意与他相处，加之他的疲沓几乎让我失去信心，
几乎成了老师同学的沉重负担。开学初我得知他妈妈得重
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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
病，寄宿在一个老奶奶家，他没有父母的监督变本加厉，作
业天天不完成，与同学隔三叉五打架，一副慢条斯理、我行
我素的样子，他每天要补的作业堆积如山，只好让他坐在我
眼皮底下是明智的选择，尽我所能来帮助他，但不过三日，
当我的视线一离开，他就慢吞吞的干他的伙计，全班59个
同学，难道让我整天不上课分分秒秒盯着他吗，我犹豫了。
本着不为失败找理由，要为成功想办法的理念，方法一不
行我赶紧另想主意，不是说榜样的力量是无穷的吗？我就给
他找个动作快，能说会道的人做他的“克星”，相信在榜样
的带领下，他的懒散肯定会有所改观。我就找责任心的强的
邱小蕊、赵雪君，头几天，我暗自庆幸，也许是这把钥匙给
开了锁了，有点成效，可始料未及，三天火热劲，他照样发
愣懒得动弹，身上气味又难闻，帮忙的同学也直叫苦，课下，
我悄悄与他谈心，让他每天清洗个人卫生，毕竟五年级孩子，
第二天就有了改观，但学习还是没有丝毫进步，第二套方案
也以失败告终。
没办法只好每天一上数学课他就坐到第一排，自己多费心
能帮多少算多少，总比放到最后几排效果会好。同时我一直
在学习李镇西老师《心灵写诗》，我细细查阅他转化差生的
措施，它既重视对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们
向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论，……用
心灵赢得心灵是他教育的精髓。的确我们往往潦草的在学生
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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
的心灵书页中落笔，把学生当做试验品，此法不行就用彼法。
经过反复思考衡量，我得出一个结论，李新凯心灵的发条没
有上足，就不可能自觉主动的学习，于是我将她与动作慢，
学习吃力的高杰坐在一块，给他找了一个旗鼓相当的对手，
他有了一个只要努力就可以超越的目标，内心充满了力量，
一段时间下来，想、自信心增强了，加上我与同学们的帮助，
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