2025年小学三年级科学教案第四单元水和空气（精选五篇）.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

小学三年级科学教案第四单元水和空气（精选五篇）

第一篇：小学三年级科学教案第四单元水和空气

第四单元

水和空气

教学内容：教材第66—84页。单元目标：

1.科学概念：

物质分为固态、液态和气态。固体有固定的形状和一定的体积；

液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。

水是地球上一种重要的物质，它有许多的用途；水和其他液体比

较，在颜色、气味、黏性、流动性等方面存在差异。

空气确实存在于我们周围，能被我们的感官感知；空气能占据空

间，空气有重量。量筒是一种标准工具，可以测量液体的体积多少。

2.过程与方法：

对液体、固体和气体进行系统的比较观察。

识别并通过观察比较认识水、空气和其他液体的特征。

借助其他媒介和通过实验的方法来观察水、空气和其他液体的特

征。

利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验和测量的结果，并

对观察结果进行分析。运用口头、书面的形式，有目的地进行过程与

方法的交流。

3.情感、态度、价值观：

发展愿意与他人合作，乐于交流的学习态度。

形成尊重事实、重视证据的科学态度。认识到水和空气是地球上

十分重要的物质，形成保护水和空气，珍爱生命的情感、态度与价值

观。认识测量需要标准工具。有了标准工具，测量信息的交流才成为

可能。教学时间：7课时

第一课水

教学内容：教科书第66-67页。教学目标：

1.科学概念：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体

有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。

2.过程与方法：

用网状图展现对事物的认识；熟练运用各种感官对物质进行观察

对比，对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分

类。

3.情感、态度、价值观：

积极参与有关水的已有认识的研讨，发表有根据的见解；意识到

水是地球上的重要资源；在识别水的活动中，学会小组合作。

教学重点：

用网状图展现对水的认识，熟练地运用各种感观对物质进行观察

对比。

教学难点：

对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。

教学准备：

给每组准备：7个黑色塑料袋或其他不透明的袋子、4个透明塑料

袋（应是可封口的密封袋，用来装四种液体）1块石头、1块木头、1

片树叶、分类用图纸。

给每个学生准备：1瓶醋（500ml，分发给小组）、1瓶牛奶

（500ml，分发给小组）、网状图记录纸1张。

给全班准备的材料：有关水的课件资料、分类用图纸。

教学过程：

一、我们知道的水

1.师：关于水，我们了解哪些？请以小组为单位，讨论交流，将

自己知道的关于水的内容进行简单记录。

2.汇报交流，师有目的地进行板书，帮助学生概括、梳理。

3.师生交流总结，把关于水的知识归结为几个方面：水在地球上

的存在形态、水的作用、水与生物的关系、水的基本特点等。

4.播放一小段关于水