以童眸观世，寻真善美的文学轨迹：论迟子建小说的童年视角书写.docxVIP

以童眸观世，寻真善美的文学轨迹：论迟子建小说的童年视角书写

一、引言

1.1迟子建小说创作概述

迟子建是中国当代文坛的重要作家，她的创作风格独特，主题多元，作品涵盖了长篇小说、中篇小说、短篇小说和散文等多个领域。自1983年发表首部作品以来，迟子建创作了《额尔古纳河右岸》《群山之巅》《世界上所有的夜晚》等众多优秀作品，曾多次荣获鲁迅文学奖、茅盾文学奖等重要文学奖项，在当代文学领域占据着重要地位。

迟子建的小说常常以东北地域为背景，她笔下的黑土地充满了灵性与生命力，那里的自然风光、民俗风情和人物故事构成了独特的文学世界。她擅长运用细腻的笔触描绘日常生活中的点滴，展现普通人的喜怒哀乐，使读者能够深切感受到生活的真实与温暖。在创作风格上，迟子建的作品兼具浪漫主义与现实主义色彩，既有对美好生活的向往和对人性美好的赞美，也有对现实社会问题的关注与思考。她善于将自然、人性、命运等元素交织在一起，营造出一种诗意而又深沉的氛围。

在迟子建的小说创作中，童年视角是一个重要的叙事方式。她通过儿童的眼睛去观察世界，以儿童的思维和语言来讲述故事，为作品赋予了独特的审美价值。童年视角不仅使小说充满了纯真、质朴的气息，更能以一种独特的方式展现世界的本真和人性的善恶美丑，为读者带来全新的阅读体验。

1.2研究目的与意义

本研究旨在从童年视角出发，深入探讨迟子建小说中对真善美的追求及表现。通过对其小说文本的细致分析，揭示童年视角如何影响小说中真善美的呈现方式，以及这种追求在当代社会的意义和价值。

迟子建以童年视角为切入点，通过儿童纯真无邪的眼光观察世界，能够更加直观地展现生活中的真实情感和人性的美好，从而深刻地揭示真善美的内涵。研究迟子建小说中从童年视角对真善美的追求及表现，有助于我们更好地理解她的创作理念和文学价值。她的作品以独特的叙事方式和深刻的思想内涵，展现了对人性的关怀和对生活的热爱，对当代文学的发展产生了积极的影响。通过对其作品的研究，可以为文学创作提供有益的借鉴，推动文学创作的繁荣发展。

此外，迟子建小说中所传达的真善美的价值观，对于当代社会具有重要的启示作用。在现实生活中，人们面临着各种挑战和困惑，迟子建通过小说中的故事和人物，传递出对真善美的坚持和追求，能够激发读者内心的美好情感，引导人们树立正确的价值观和人生观，促进社会的和谐发展。

1.3研究方法与创新点

本研究主要运用文本细读法，对迟子建的小说文本进行深入剖析，仔细研读小说中的语言、情节、人物等元素，挖掘其中蕴含的对真善美的追求及表现。通过对小说中儿童视角的运用、人物形象的塑造、情节的设置等方面进行细致分析，揭示真善美的具体呈现方式和深层内涵。

同时，采用比较分析法，将迟子建不同时期、不同作品中运用童年视角对真善美的表现进行对比研究，分析其在创作过程中的变化和发展，探讨影响其创作的因素。还将迟子建的小说与其他作家运用童年视角的作品进行比较，分析其独特之处和共性，从而更全面地理解迟子建小说中童年视角与真善美的关系。

本研究的创新点在于从童年视角这一独特的角度，深入挖掘迟子建小说中对真善美的追求及表现。以往对迟子建小说的研究多集中在其创作风格、主题思想、地域文化等方面，从童年视角出发进行系统研究相对较少。本研究将童年视角与真善美的追求紧密结合，通过对小说文本的深入分析，揭示两者之间的内在联系，为迟子建小说研究提供新的视角和思路，丰富和拓展了对其作品的理解和认识。

二、迟子建小说中童年视角的运用与特色

2.1童年视角的概念与内涵

童年视角在文学创作中是一种独特的叙事方式，它以儿童的感知和思维作为观察与讲述故事的切入点。儿童由于其认知水平和生活经验的局限，看待世界的方式与成人有着显著的差异。他们的思维充满了天真、好奇与幻想，对事物的理解往往基于直观的感受和简单的逻辑。在迟子建的小说里，童年视角的运用使得故事的呈现具有鲜明的儿童思维特征。儿童以其纯真无邪的眼光去打量周围的世界，这个世界在他们眼中充满了新奇与未知。例如，在迟子建的作品中，儿童可能会将天上的云朵想象成各种奇妙的动物，或是把自然现象赋予人格化的特征，这种独特的感知方式为小说增添了一份纯真与质朴的气息。

迟子建通过童年视角，不仅仅是在讲述儿童的故事，更是借助儿童的眼光来揭示生活的本真。儿童尚未受到世俗观念的污染，他们对人性的善恶、美丑有着更为直接和纯粹的判断。在面对生活中的种种现象时，儿童的反应往往是不加掩饰的，他们的喜怒哀乐都源自内心最真实的感受。通过儿童的视角，读者能够更加深入地了解到人性的复杂与多面，感受到生活中那些被成人忽视或遗忘的美好与温暖。这种以儿童感知和思维呈现世界的内涵，使迟子建的小说具有了独特的艺术魅力，能够触动读者内心深处最柔软的地方。

2.2童年视角的类型

2.2.1纯粹儿童视角

在迟子建的小说创