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《6.4课时2用方差分析数据》目标练

练点1方差在分析数据中的应用

1.【2020·济字】下表中记录了甲、乙、丙、丁四名运动员跳远选拔赛成绩（单位：cm）的平均数和方差，要从中选择一名成绩较高且发挥稳定的运动员参加决赛，最合适的运动员是（）

A.甲B.乙

C.丙D.丁

2.【2020·郴州】某鞋店试销一种新款男鞋，试销期间销售情况如下表：

则该组数据的下列统计量中，对鞋店下次进货最具有参考意义的是（）

A.中位数B.平均数

C.众数D.方差

3.【2020·咸宁】【教材P153随堂练习变式】如图是甲、乙两名射击运动员某节训练课的5次射击成绩的折线统计图，下列判断正确的是（）

A.乙的最好成绩比甲高

B.乙的成绩的平均数比甲小

C.乙的成绩的中位数比甲小

D.乙的成绩比甲稳定

发散点1利用方差与中位数分析数据

4.【2020·荆州】6月26日是“国际禁毒日”，某中学组织七、八年级全体学生开展了“禁毒知识”网上竞赛活动.为了解竞赛情况，从两个年级各随机抽取了10名同学的成绩（满分为100分），收集数据为：

七年级：90，95，95，80，90，80，85，90，85，100

八年级：85，85，95，80，95，90，90，90，100，90

整理数据：

分析数据：

根据以上信息回答下列问题：

（1）请直接写出表格中a，b，c，d的值.

（2）通过数据分析，你认为哪个年级的成绩比较好？请说明理由.

（3）该校七、八年级共有600人，本次竞赛成绩不低于90分的为“优秀”，估计这两个年级共有多少名学生达到“优秀”.

发散点2利用各种数的意义从不同角度分析数据

5.【教材P153随堂练习拓展】为了从甲、乙两名选手中选拔出一个人参加射击比赛，现对他们进行一次测验，两个人在相同条件下各射靶10次，为了比较两人的成绩（单位：环），制作了如下统计图表：

（1）请补全上述图表（请在表中填空和补全折线图）.

（2）如果规定成绩较稳定者胜出，你认为谁应胜出？说明你的理由.

（3）如果希望（2）中的另一名选手胜出，根据图表中的信息，应该制定怎样的评判规则？为什么？

参考答案

1.答案：C

2.答案：C

3.答案：D

解析：由折线统计图可知，甲的5次射击成绩（单位：环）为6，7，10，8，9，乙的5次射击成绩（单位：环）为8，9，8，7，8.

因为109，

所以甲的最好成绩比乙高，故选项A错误.

因为，

所以乙的成绩的平均数与甲相等，故选项B错误.

因为甲的成绩（单位：环）按从小到大的顺序排列为6，7，8，9，10，

所以中位数为8环；

乙的成绩（单位：环）按从小到大的顺序排列为7，8，8，8，9，

所以中位数为8环.

所以乙的成绩的中位数与甲相等，故选项C错误.

从折线统计图上看，乙的成绩波动比甲小，

所以乙的成绩比甲稳定，故选项D正确.

4.答案：见解析

解析：(1)a=2，b=90，c=90，d=90.

（2）八年级的成绩比较好.理由如下：

七、八年级成绩的中位数和众数相同，但八年级的平均成绩比七年级高；从方差看，八年级的成绩更稳定.

综上，八年级的成绩比较好.

（3）

估计这两个年级共有390名学生达到“优秀”.

5.答案：见解析

解析：（1）根据折线统计图得乙的10次射击成绩（单位：环）分别为2，4，6，8，7，7，8，9，9，10，则平均数为中位数为方差为根据折线图得甲的射击成绩（单位：环）为9，6，7，6，2，7，7，8，9，由统计表得甲的射击成绩平均数为7环，

则甲的第8次射击成绩为7×10-（9+6+7+6+2+7+7+8+9）=9（环），

所以甲的10次射击成绩（单位：环）分别为2，6，6，7，7，7，8，9，9，9，中位数为7环，方差为

补全表格和折线图如下：

（2）甲应胜出.理由如下：

因为甲的方差小于乙的方差，甲成绩比较稳定，

所以甲胜出.

（3）如果希望乙胜出，应该制定的评判规则为平均成绩高的胜出；如果平均成绩相同，则随着比赛的进行，发挥越来越好者或命中满环（10环）次数多者胜出.因为甲、乙的平均成绩相同，乙只有第5，6次射击比第4次射击少命中1环，且命中1次10环，而甲第2次比第1次、第4次比第3次、第5次比第4次、第9次比第8次命中环数都低，且命中10环的次数为0，即随着比赛的进行，乙的射击成绩越来越好.（答案不唯一，合理即可）