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基于情境创设的小学数学量感培养策略研究论文

摘要：本文以情境创设为出发点，探讨小学数学教学中量感的培养策略。通过对情境创设在小学数学教学中的重要性进行分析，提出了具体的教学策略，旨在提高学生的数学量感，为我国基础数学教育改革提供有益参考。

关键词：情境创设；小学数学；量感培养；教学策略

一、引言

在当今社会，数学教育越来越受到广泛关注。量感作为数学素养的重要组成部分，对于学生的数学学习具有重要意义。然而，如何在小学数学教学中培养学生的量感，一直是教育工作者关注的焦点。以下将从两个方面阐述情境创设在小学数学量感培养中的重要性及具体策略。

（一）情境创设在小学数学量感培养中的重要性

1.有助于激发