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2025年江西教招考试模拟试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个正确选项）

1.某县教育局为落实“十四五”教育发展规划，制定了《区域义务教育质量提升三年行动方案（2024-2026）》，明确提出“到2026年区域内85%的学校达到省级优质均衡标准”的目标。这一目标在教育目的的层次结构中属于（）。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

2.学生在学习“勾股定理”时，通过测量不同直角三角形的三边长度，发现“两直角边的平方和等于斜边的平方”，这种学习属于（）。

A.接受学习

B.有意义学习

C.机械学习

D.发现学习

3.根据《中华人民共和国教师法》（2023年修订），下列关于教师权利的表述，正确的是（）。

A.教师有权对学校教育教学、管理工作提出意见和建议

B.教师因参与社会公益活动影响教学任务的，学校可扣发其绩效工资

C.教师对学生实施教育惩戒时，可限制学生参加班级集体活动

D.非经所在学校同意，教师不得在其他教育机构兼职

4.某教师在教授“中国古典诗歌鉴赏”时，引导学生对比李白“飞流直下三千尺”与杜甫“星垂平野阔”的语言风格，进而总结浪漫主义与现实主义的差异。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.系统性原则

5.小明因一次数学考试失利而情绪低落，认为“自己永远学不好数学”。根据艾利斯的情绪ABC理论，这一认知属于（）。

A.诱发事件（A）

B.信念（B）

C.情绪结果（C）

D.行为反应（D）

6.综合实践活动课程是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，其核心是（）。

A.知识传授

B.技能训练

C.实践体验

D.考试评价

7.某小学为落实“双减”政策，将课后服务与劳动教育结合，组织学生参与校园种植、手工制作等活动。这一做法主要体现了教育的（）。

A.经济功能

B.政治功能

C.文化功能

D.个体发展功能

8.教师在编写教案时，将“能运用比喻、拟人等修辞手法创作100字左右的写景片段”作为教学目标。这一目标的表述符合（）。

A.行为目标取向

B.提供性目标取向

C.表现性目标取向

D.普遍性目标取向

9.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“遵守法律以避免受到惩罚”属于（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

10.某教师在课堂上提问：“如果没有摩擦力，世界会变成什么样？”这种问题属于（）。

A.记忆性问题

B.理解性问题

C.应用性问题

D.创造性问题

11.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出“加强课程综合，注重关联”，其核心目的是（）。

A.减少课程门类

B.培养综合能力

C.降低学习难度

D.强化知识体系

12.学生在学习“函数”概念时，先掌握“一次函数”“二次函数”的特征，再归纳出“函数是两个变量之间的对应关系”。这一学习过程属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

13.某教师发现班级学生存在“课堂参与度两极分化”现象：部分学生积极发言，部分学生沉默旁观。为改善这一状况，最有效的策略是（）。

A.增加课堂提问次数

B.采用小组合作学习，明确角色分工

C.对沉默学生进行批评督促

D.降低教学内容难度

14.根据《未成年人学校保护规定》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对学生欺凌行为的认定应当以（）。

A.教师主观判断为依据

B.学生之间的矛盾程度为依据

C.客观事实为依据

D.家长投诉为依据

15.教师在批改作文时，除了标注错别字和语法错误外，还写下“这段环境描写很生动，若能加入‘风的声音’或‘泥土的气息’，画面会更立体”。这种评价方式属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

16.某学生在学习“辛亥革命”时，将其背景、过程、意义制作成思维导图，并与“戊戌变法”对比分析。这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

17.教育心理学研究表明，学生的学习动机与学习效率之间的关系是（）。

A.动机越强，效率越高

B.动机越