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大班社会教案十字路口（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课《大班社会教案十字路口》属于幼儿园大班社会领域教学内容，旨在帮助幼儿了解交通安全知识，培养遵守交通规则的意识。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容与幼儿的生活经验紧密相连，旨在提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在单元乃至整个课程体系中，本课扮演着培养幼儿社会适应能力的关键角色，与前后的交通安全知识、规则意识等内容相衔接，核心概念为交通安全知识，技能为遵守交通规则。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的生活经验和认知能力，对周围环境有初步的认识，但安全意识相对薄弱。他们对于交通信号、行人规则等交通安全知识了解有限，容易在日常生活中出现不安全的行为。本课教学应考虑幼儿的年龄特点，结合具体案例和生活情境，帮助他们理解和掌握交通安全知识。可能存在的学习困难包括对交通信号的理解、对交通规则的遵守等，教学设计需针对性地解决这些问题。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：让幼儿了解基本的交通安全知识，培养遵守交通规则的意识；提高幼儿的自我保护能力，减少交通事故的发生。教学策略上，将采用情境模拟、游戏互动、故事讲述等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，确保教学目标的达成。同时，注重家园合作，引导家长共同关注幼儿的交通安全教育。

二、教学目标

知识目标

说出十字路口的基本交通信号和行人规则。

列举几种常见的交通标志及其含义。

解释交通信号灯的工作原理。

能力目标

设计一个简单的交通安全宣传海报。

通过角色扮演，模拟遵守交通规则的情景。

评价同伴在交通安全游戏中的表现。

情感态度与价值观目标

培养遵守交通规则的意识，尊重生命，珍惜安全。

增强自我保护能力，减少交通事故的发生。

培养团队合作精神，共同维护交通秩序。

科学思维目标

发展观察、分析、判断和推理的能力。

提高解决问题的能力和创新思维。

培养逻辑思维和批判性思维。

科学评价目标

能运用所学知识对交通安全问题进行评价。

能根据实际情况调整自己的行为，确保安全。

能与他人分享交通安全知识和经验。

三、教学重难点

教学重点：理解十字路口交通信号灯的含义和作用，掌握基本的行人规则和安全常识。

教学难点：将交通安全知识应用于实际情境中，培养幼儿在复杂交通环境下的判断和自我保护能力。难点在于幼儿年龄特点导致的认知局限和实际操作中的困难，需要通过游戏、模拟等方式进行有效突破。

四、教学准备

教师准备：准备多媒体课件、交通信号图、安全标志卡片、交通安全故事绘本，以及相关的音频和视频资料，以便通过多种感官教学手段激发幼儿的学习兴趣。

学生准备：提前布置学生收集家庭附近的交通情况，并带来观察记录，以促进幼儿将理论知识与实际生活相结合。

环境准备：布置安全知识角，提供交通安全相关的书籍和图片，创造一个寓教于乐的学习氛围。

五、教学过程

导入（5分钟）

活动目标：激发幼儿对交通安全知识的兴趣，引入本节课的主题。

活动方案：

1.教师引导语：“小朋友们，你们每天上学放学都要经过十字路口，你们知道十字路口有什么特别的吗？今天我们就来学习一下十字路口的交通规则。”

2.图片展示：展示一些十字路口的图片，引导幼儿观察并描述。

3.互动问答：提问幼儿对十字路口的认识，了解他们对交通安全的初步了解。

新授（40分钟）

任务一：认识交通信号灯（10分钟）

活动目标：让幼儿了解交通信号灯的种类、颜色和含义。

活动方案：

1.教师讲解：利用多媒体课件，讲解交通信号灯的种类（红、黄、绿），以及每种信号灯代表的含义。

2.互动问答：提问幼儿对交通信号灯的了解，确保他们能够正确回答。

3.模拟演示：教师模拟交通信号灯的变化，让幼儿跟随信号灯的变化进行相应的动作。

任务二：学习行人规则（10分钟）

活动目标：让幼儿掌握基本的行人规则，如行走路线、等待信号等。

活动方案：

1.教师讲解：利用多媒体课件，讲解行人规则，包括行走路线、等待信号等。

2.情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，模拟在十字路口过马路的情况，让幼儿亲身体验。

3.规则讲解：教师对模拟过程中的错误进行纠正，强调行人规则的重要性。

任务三：认识交通标志（10分钟）

活动目标：让幼儿了解常见的交通标志及其含义。

活动方案：

1.教师讲解：利用多媒体课件，展示常见的交通标志，讲解其含义。

2.游戏互动：设计“交通标志连连看”游戏，让幼儿通过游戏加深对交通标志的记忆。

3.讨论分享：引导幼儿讨论他们见过的交通标志，分享自己的观察和认识。