2025年人教版英语七年级上册Unit7教学设计.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

人教版英语七年级上册Unit7

Howmucharethesesocks?SectionA1a-1c说课稿

新堡初级中学石勇亮

一、教材分析

1.教材的地位、作用及前后联系：

新目标英语七年级上册第7单元第一课时（1a-1c）。

话题：询问价格，贴近学生的日常生活。

与StarterUnit3辨认颜色以及Unit6谈论好恶联系紧密，学

习询问价格的同时可以复习巩固之前的知识。

2.教学内容：

课题：Howmucharethesesocks?

话题：“askaboutprices”。

目标语言：

--Howmuchis…?--it’s…

--Howmuchare…?--Theyare…

3.教学目标

①知识目标

词汇：socksshortssweatertrousersjacketskirt

句型：--HowmuchisthisT-shirt?

--It’ssevendollars.

--Howmucharethesesocks?

--Theyaretwodollars..

君子忧道不忧贫。——孔丘

②能力目标：掌握用howmuch…句型来询问价格，让学生能够

利用简单的英语进行购物，培养学生的听说读写能力。

③情感目标：

(1)树立正确的消费观念，养成节约用钱的生活习惯；

(2)知道人民币与美元的差别，了解中西方的文化差异。

4.教学重点与难点

我把名词单复数的应用和如何在现实生活中询问东西的价

格确定为本节课的重点与难点。为了突破难点，教学中利用了大

量的图片、实物，给学生提供非常直观的感性认识。

二、学情分析

农村学生学英语起步晚，怕犯错。在教学中努力营造宽松、

民主、和谐的教学氛围，积极鼓励他们大胆尝试，保护他们的自

尊心和积极性。抓住七年级学生活泼、好动、好胜心强的特点，

引进小组竞争机制，倡导其参与活动。

三、教法分析

1、情景引入法:利用多媒体创设情景，引入新知。吸引学生注意

力，使他们对即将学习的新知识产生好奇。

2、听说法：对目标语言进行反复操练，以达到灵活运用的目的。

3、任务型教学法：设计一系列的任务活动，让学生在完成任务

的过程中掌握目标语言。

四、学法分析

1.分组合作学习。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

2.“为用而学，用中学，学了就用”：本课时的目标语言是询问

事物的价格，与学生实际生活联系紧密，所以应该充分利用创造

的情景和实物给与学生练习英语口语的机会。

五、教学过程设计

Step1、WarmupandLeadin:

1、创设情境，引入新单词

socksshortssweaterT-shirttrousersjacketskirt

2、复习学过的句型

What’sthis∕thatinEnglish?

Whatcolorisi