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扩展语句练习;根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。思想健康，语意连贯。

想像雾倾听

（1）、表现“欢快”：

（2）、表现“忧愁”：

;示例：

（1）、我们的想像也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草……

（2）、倾听着泉水幽幽的哀鸣，望着愁绪不结的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想像翅膀的翻腾。;由于原句很简单，有些语意表达得不太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成一句具体丰满的话

飞蛾（或蝴蝶）值得赞美。

;示例：

为着追求光和热，将自己的身子扑向灯火，终于死在灯下或浸在油中的飞蛾，的确是永远值得我们这些有着高贵生命的人赞美的。;将“感动是一种养分”扩展为中心明确、语意连贯的一段话。;示例：

每一次小小的感动都会洗净我灵魂中某个小小的斑点和污渍，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，使我面对每一轮新的日出都能赢得一个全新的自我。;将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的一句扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。;以“枯藤老树昏鸦”为例，答案可拟为：

一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“哇哇”叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。;在下面一段话后续写。

要求：

①先用一句话写出一种你自己不认同的看法；

②然后写出自己的看法和的理由；

③不超过100字。

据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名笑星，被某大学聘为教授。对于他能否胜任，人们有着不同的看法。;示例：①有人说，当好影星得了，何必去抢戴“教授”帽？我要说，他既然能“以独特的‘搞笑’风格塑造众多的小人物”，那他就是一位喜剧大师，做艺术系教授绝对够格！

②???人说，学校当自强，别老想靠明星扩大影响。我认为，艺术也要结合实践，这位著名影星就是实践专家。

③有人说，乱送“教授”帽子，反而显得太廉价。我却认为，球队要有单项教练，大学也不妨请“明星老师”。;扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个字左右。

琴声吸引了许多路人驻足倾听。;示例：

优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。;根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。

夏天和冬天，各有各的情趣。;示例：

夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流恋往返；冬天有千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。;照应给出文句的意思，续写一段话。

听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，

;示例：

听《高山流水》，让你心清气朗；听《命运交响曲》，让你扼住命运的咽喉；听《二泉映月》，让你在深沉中沉醉。;根据下列两种情景，以“街道上”为重点，分别扩写成一段话，每段不少于30个字。

（1）情景一：沙尘暴我街道上

（2）情景二：大雪我街道上

;示例：

（1）沙尘暴到来时，我正在街道上，只见行人匆匆走过，纷纷用可挡之物挡住脸，汽车灯则像两只昏黄的眼，迷迷蒙蒙的。

（2）大雪后，人们走在街道上，洁白的雪将女孩子花花绿绿的衣服衬得十分鲜亮，一帮小孩在街道旁堆起了雪人，一些志愿者正在铲除街道上的积雪。;请在下面横线上写上一段话，使其与前面的引文在内容上融为一体。（不少于30字）

古人云：“无欲则刚。”;示例：

这话不是叫人不要有欲，而是劝人不能贪欲。人的欲望如果过于强烈，就会丧失理智。;请将下面一句话扩写成一段话。

要求：

①所给的句子做为开头；

②不少于35字。

书应该成为人