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教育学试卷名词解释及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释

1.教育

2.课程

3.教学

4.班级授课制

5.学习迁移

6.教育目的

7.教师专业发展

8.教育公平

9.量化和质性评价

10.校本课程开发

试卷答案

1.教育

解析：教育是培养人的一种活动，它通过传授知识、技能、思想、道德和价值观，促进受教育者身心发展，使其成为社会所需要的人。教育具有目的性、社会性、实践性和永恒性等特点。它不仅包括学校教育，还包括家庭教育和社会教育等形式。

2.课程

解析：课程是指学校学生应学习的学科总和及其进程与安排。它是指学生在教师指导下，围绕着特定的教育目标而进行的所有学习活动的总和。课程是实现教育目的的重要途径，是学校教育的核心要素。课程可以表现为学科课程、活动课程、综合课程等多种形式。

3.教学

解析：教学是在一定教育目的规范下，教师与学生共同参与的双边活动。它是学校教育的基本形式，是教师有目的、有计划地引导学生学习和掌握知识技能，发展智力和体力，形成良好思想品德的过程。教学过程包含教师的教和学生的学两个方面，二者相互依存、相互促进。

4.班级授课制

解析：班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级，教师根据事先制定的教学计划，有计划地向全班学生集体授课。班级授课制是现代学校最基本的教学组织形式，它具有高效性、经济性、系统性等优点，但也存在缺乏灵活性、不利于因材施教等缺点。

5.学习迁移

解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或已获得的知识技能、经验、态度等对新的学习过程产生的转移和影响。学习迁移可以分为正迁移（促进学习）和负迁移（干扰学习），也可以根据迁移发生的方向分为顺向迁移和逆向迁移。促进学习迁移是教学的重要目标之一。

6.教育目的

解析：教育目的是指教育所要培养的人的质量规格，它指明了教育培养人才的方向和标准，是学校教育工作的出发点和归宿。教育目的具有方向性、全局性、根本性和时代性等特点。教育目的可以分为国家的总教育目的、各级各类学校的培养目标以及课程目标等不同层次。

7.教师专业发展

解析：教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业知识、专业能力、专业态度和职业道德等方面不断进步和提升的过程。它是教师个体专业生命成长的过程，也是教师实现专业自主、专业成熟和专业幸福的过程。教师专业发展是一个持续终身的、多元化的、具有反思性的过程。

8.教育公平

解析：教育公平是指每个社会成员在教育资源分配、教育过程参与和教育结果获取等方面享有均等的机会和权利。教育公平是社会公平的重要基础，也是教育改革发展的重要方向。教育公平包括起点公平、过程公平和结果公平等多个方面，是一个复杂的、多维度的概念。

9.量化和质性评价

解析：量化和质性评价是两种不同的教育评价方式。量化评价是指运用数学方法，将评价对象的特征转化为可测量的数据，并进行分析、解释和比较的评价方式，例如考试、测验等。质性评价是指运用观察、访谈、文本分析等方法，对评价对象进行描述性分析的评价方式，例如案例分析、学生成长记录袋等。两种评价方式各有优缺点，在实际应用中应相互结合、complementary。

10.校本课程开发

解析：校本课程开发是指学校根据自身实际情况和特色，在遵循国家教育方针和课程标准的前提下，自主设计、开发、实施和评价课程的过程。它是学校办学特色形成的重要途径，也是提高教育质量的重要举措。校本课程开发是一个系统工程，需要校长、教师、学生、家长和社区等多方共同参与。