2025年大学《秘书学》专业题库—— 探讨大学秘书学专业的教学特点.docxVIP

2025年大学《秘书学》专业题库——探讨大学秘书学专业的教学特点

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.大学秘书学专业教学特点

2.双师型教师

3.案例教学法

4.过程性评价

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述大学秘书学专业人才培养目标的主要特点。

2.与其他管理学、文学类专业相比，大学秘书学专业的课程设置有何独特之处？

3.简述现代教育技术手段在大学秘书学实践教学中的应用特点。

4.为什么说实践教学是体现大学秘书学专业教学特点的关键环节？

三、论述题（每小题15分，共30分）

1.结合当前时代发展，论述大学秘书学专业教学特点应如何体现创新性与应用性。

2.论述构建高素质大学秘书学专业师资队伍对于塑造专业教学特点的重要性，并提出具体建议。

四、方案设计题（20分）

假设你是一名大学秘书学专业的教师，请设计一个针对“办公自动化与信息技术应用”课程的实践教学方案，突出该课程的教学特点，并说明方案设计的理由。

试卷答案

一、名词解释

1.大学秘书学专业教学特点：指大学阶段为培养秘书专业人才而进行的教学活动所展现出的独特属性和风格。其特点通常包括：强调实践应用与理论结合、注重沟通协调与综合能力培养、课程设置体现职业导向、教学方式方法灵活多样、师资队伍要求兼具理论素养与实践经验等。

2.双师型教师：指既有较高的教育教学理论水平，又具备丰富的秘书行业实践经验，能够胜任秘书学专业教学和指导实践的教师类型。他们是实现秘书学专业实践性教学特点的重要保障。

3.案例教学法：指教师围绕具体的秘书工作案例，引导学生进行自主学习、讨论、分析、决策和反思，从而掌握知识、培养能力、提升素养的一种教学方法。它能够有效体现秘书学专业的实践性和应用性特点。

4.过程性评价：指在教学过程中，对学生的学习状态、参与程度、能力表现和发展变化进行持续观察、记录、反馈和评价的方式。它与终结性评价相结合，能够更全面、动态地反映教学效果和学生学习情况，是体现秘书学专业能力培养特点的重要评价方式。

二、简答题

1.大学秘书学专业人才培养目标的主要特点：

*强调实践应用：目标定位于培养能直接从事秘书工作的应用型人才，注重实际工作能力的掌握。

*注重综合素养：不仅要求掌握秘书实务技能，还要求具备较高的政治素养、职业道德、沟通协调能力、文字表达能力、应变能力等综合素质。

*体现职业导向：培养目标紧密对接秘书行业需求，强调知识、能力、素质的协调发展，以适应不同组织环境下的秘书工作要求。

*具备发展潜力：在掌握核心技能的基础上，也注重培养学生的学习能力、适应能力和创新意识，为其未来职业发展奠定基础。

*强调复合性：往往要求学生具备管理、沟通、法律、经济等多方面的知识储备，以适应现代秘书工作日益复杂化的趋势。

*解析思路：*本题要求简述培养目标的特点。首先要明确秘书学专业的应用型定位，由此推导出实践性强、综合素养要求高、职业导向明确等特点。同时，也要考虑到人才培养的长期性和时代性，提及发展潜力和复合性要求。回答时应分点阐述，逻辑清晰。

2.大学秘书学专业课程设置的独特之处：

*理论与实践并重：课程体系包含扎实的秘书学基础理论课程（如秘书学概论、秘书实务等）和大量的实践技能课程（如办公自动化、会议组织、文书写作与处理、沟通技巧等）。

*突出秘书实务：实务类课程占比高，内容紧密围绕秘书工作的具体内容、流程和技巧展开，强调操作性。

*强化沟通协调类课程：设置专门课程或融入相关内容，系统培养学生的沟通表达、人际交往、冲突协调等核心能力。

*融入跨学科知识：开设或选修部分管理学、传播学、法学、经济学、心理学等相关课程，培养学生成为复合型人才，以适应现代组织环境。

*注重前沿性：课程内容会及时更新，纳入信息化办公、新媒体应用、商务礼仪、危机管理等行业发展的新知识、新技能。

*解析思路：*本题要求对比其他专业，突出秘书学课程设置的独特性。核心在于强调其“实践性”和“应用性”。需要对比管理学（偏宏观管理）和文学（偏理论或人文），指出秘书学课程更侧重具体工作技能和沟通协调能力。同时，说明其跨学科性和与时俱进的特点。回答时应围绕这些核心特点展开。

3.现代教育技术手段在大学秘书学实践教学中的应用特点：

*模拟仿真性强：利用虚拟仿真软件、在线模拟平台等，模拟真实的秘书工作场景（如模拟办公、模拟会议、模拟接待），让学生在安全的环境中进行