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家庭教育指导师家庭教育指导师教育心理学考试试题及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（请将正确选项的代表字母填写在题干后的括号内。每小题2分，共20分）

1.根据埃里克森社会心理发展阶段理论，学龄期儿童主要面临的核心发展任务是（）。

A.建立自主性与克服羞怯疑虑

B.发展主动性与合作精神

C.建立同一性vs.角色混乱

D.获得亲密感与避免孤独感

2.在家庭教育中，父母经常使用威胁、打骂等方式来惩罚孩子，这种教养方式最可能导致孩子出现（）。

A.高自尊和社交能力强

B.内心压抑但学业成绩好

C.外显行为问题增多或产生反叛心理

D.情绪稳定且规则意识强

3.“人是天生好奇的，通过与环境相互作用获得经验，从而不断适应环境”，这体现了哪种学习理论的基本观点？（）

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.社会学习理论

D.建构主义学习理论

4.儿童在理解道德判断时，从以自身为中心逐渐发展到能够理解规则和社会规范，再到考虑情境和他人感受，这体现了儿童道德发展过程中的（）。

A.情感分化

B.道德认知水平提升

C.亲社会行为发展

D.规则内化

5.父母对孩子无条件的爱、接纳和支持，是孩子安全感和信任感的重要来源，这主要体现了（）的重要性。

A.家庭环境布置

B.经济条件

C.亲子依恋关系

D.教育资源

6.当孩子遇到挫折时，父母能够倾听、理解并给予恰当的情感支持和应对策略指导，这属于哪种亲子沟通模式？（）

A.命令控制型

B.指导型

C.接受型/民主型

D.忽视型

7.马斯洛需求层次理论指出，在满足基本生理和安全需求之后，人类最主要的追求是（）。

A.尊重需求

B.自我实现需求

C.社交需求

D.安全需求

8.某孩子在学习新知识时注意力不集中，容易分心，根据加德纳多元智能理论，他可能在哪方面表现相对优势？（）

A.语言智能

B.视觉空间智能

C.身体动觉智能

D.内省智能

9.在家庭中，父母教育观念不一致、规则反复变更，容易导致孩子产生（）。

A.学习兴趣浓厚

B.安全感和稳定感

C.混乱感和无所适从

D.高自尊水平

10.运用行为塑造、消退、正强化、负强化等方法来改变孩子的行为，其理论基础主要源于（）。

A.认知学习理论

B.社会学习理论

C.行为主义学习理论

D.建构主义学习理论

二、填空题（请将正确答案填写在横线上。每空2分，共20分）

1.班杜拉的社会学习理论强调观察学习、______和自我效能感在个体行为习得中的作用。

2.儿童在______岁左右进入皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段。

3.家庭教养方式主要包括权威型、专制型、______和忽视型四种。

4.儿童的社会性发展主要包括依恋、______、性别角色认同和亲社会行为等方面。

5.学习动机根据其作用性质可分为______动机和内在动机。

6.情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，它具有______、______和主观体验三个基本成分。

7.家庭教育的首要原则是______原则，即教育内容和方法要符合儿童身心发展规律。

8.父母可以通过______、______和角色互换等方式增进对子女的理解。

9.根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，处于“遵守法规取向阶段”的个体主要关注______。

10.教育心理学研究表明，有效的说服需要考虑信息内容、______和沟通渠道等因素。

三、判断题（请判断下列说法的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。每小题2分，共20分）

1.遗传素质是儿童身心发展的决定性因素。（）

2.青少年期是自我意识发展的关键时期，个体开始关注“我是谁”。（）

3.任何形式的惩罚都对儿童产生负面影响，不应在家庭教育中采用。（）

4.儿童的学习过程完全是对环境刺激的被动反应。（）

5.父母的受教育程度越高，其教养方式越倾向于权威型。（）

6.情绪具有适应、动机、组织、信号和感染等功能。（）

7.家庭冲突对儿童的心理健康总是产生破坏性的影响。（）

8.学习策略是指学习者为了提高学习效果而有意识地制定的计划、规则、方法和技巧。（）

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