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2025年大学《大学英语》专业题库——英语专业的口语语音教学技巧

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

1.下列哪项通常不被视为第二语言习得中语音偏误的直接后果？

A.发音不清晰

B.产生新的音位

C.语调模式改变

D.词义理解困难

2.在语音教学中，强调模仿、重复和结构练习的方法最符合哪种教学流派的特点？

A.交际语言教学法

B.听说法

C.自然法

D.任务型教学法

3.对于初学者来说，练习区分英语中的/θ/和/e/这两个音素，以下哪种方法可能最为有效？

A.直接讲解发音部位和方式，然后进行大量重复练习。

B.通过对比这两个音素在单词中的发音进行辨音练习。

C.仅依靠听录音进行模仿练习。

D.让学生在句子中自由表达，教师再进行纠错。

4.在英语口语课堂中，教师带领学生学唱一首包含目标语音点的英文歌曲，这主要运用了哪种教学技巧？

A.示范法

B.游戏法

C.多媒体辅助教学

D.比较法

5.“语调升调通常表示疑问”是关于英语语音的哪个方面的描述？

A.音素

B.重音

C.语调

D.节奏

6.当教师需要纠正学生的某个具体发音错误时，以下哪种方式通常被认为更为间接和温和？

A.在学生回答错误时立即打断并指出错误。

B.通过对比正确发音和错误发音来引导学生自己发现。

C.对学生的错误发音进行重复，并给出正确范本。

D.在课后单独为学生纠正发音。

7.在设计一个针对中级水平学习者的语音教学活动时，教师设计了一个“描述图片”的任务，要求学生尽可能使用包含不同语调模式的形容词和副词。这个活动主要侧重于训练学生的哪项语音技能？

A.单音素发音准确性

B.重音模式

C.语调变化

D.语句节奏

8.使用录音设备录制学生的朗读或对话，并回放给他们听，以便他们自我监控和改进发音，这种方法主要体现了哪种教学原则？

A.互动原则

B.可理解性输入原则

C.自我纠正原则

D.技能整合原则

9.在语音教学中，“强调”是指在一个句子或短语中，通过某种方式突出某个音节或词语，使其在意义上的重要性得以体现。这主要影响语音的哪个方面？

A.音素质量

B.语调类型

C.重音

D.节奏速度

10.对于英语专业学生而言，掌握语音教学技巧不仅是为了教好学生，也是为了提升自身的口语表达能力和跨文化交际能力。这说明了语音教学在英语专业课程中的什么地位？

A.工具性地位

B.基础性地位

C.综合性地位

D.理论性地位

二、填空题

1.语音教学的目标不仅是让学生掌握正确的发音，还包括培养他们的语音意识和______能力。

2.在交际语言教学中，语音教学通常______于语言的流利度和准确性之中。

3.教师在课堂上清晰地示范目标音素的发音方法和口型，这运用了______的教学技巧。

4.对比学习者的母语发音和英语目标音素的发音差异，是进行______分析的基础。

5.设计一些有趣的游戏来练习语音点，可以激发学生的学习兴趣，这种方法属于______的教学方法。

6.在进行形成性评估时，教师可以通过______、眼神交流等方式及时给予学生反馈。

7.语调不仅能表达______，还能传递说话人的态度和情感。

8.利用在线语音识别软件帮助学生练习发音，是语音教学中______应用的体现。

9.在处理学习者的语音错误时，教师应考虑错误的______、场合以及学习者的情感因素，选择合适的纠错策略。

10.将语音训练自然地融入到口语交际活动（如对话、讨论）中，是______教学理念的体现。

三、判断题

1.所有语音教学都必须从最基础的音素开始，逐步进行。（）

2.重音只有在句子层面才存在，词层面不存在重音。（）

3.间接纠错法比直接纠错法更有效，因为它能保护学习者的学习积极性。（）

4.语调模式是英语口语中非常重要的信息传递手段，不同语调模式可以改变句子的基本意义。（）

5.使用多媒体技术进行语音教学可以完全取代传统的教师示范。（）

6.对于英语专业学生来说，掌握语音教学理论比掌握教学技巧更重要。（）

7.课堂上的语音练习活动应该尽可能形式多