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北师大版四年级上册罗斯福集邮语文教案课时二（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课为北师大版四年级上册语文教案，属于集邮专题。结合教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生对集邮的兴趣，提高学生的语文素养。通过学习罗斯福集邮的故事，学生可以了解集邮的历史和文化，同时锻炼阅读理解、信息提取和写作表达等能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中，起到了承上启下的作用，与前后的知识关联紧密，有助于学生形成完整的知识体系。

学情分析：

四年级学生已经具备一定的语文基础，对集邮有一定了解，但知识储备和生活经验相对有限。学生阅读理解能力逐渐提高，但写作表达方面仍有待加强。在认知特点上，学生对集邮充满好奇，兴趣倾向明显。本课可能存在的学习困难包括：对罗斯福集邮故事的理解、信息提取和写作表达等方面。

教学目标与策略：

1.教学目标：

知识与技能：了解罗斯福集邮的故事，提高阅读理解能力。

过程与方法：通过讨论、分析、总结等方法，培养学生的写作表达能力。

情感态度与价值观：培养学生对集邮的兴趣，树立积极向上的生活态度。

2.教学策略：

采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。

通过小组合作，提高学生的参与度和互动性。

引导学生进行自主探究，培养学生的自主学习能力。

运用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。

二、教学目标

知识的目标：

说出罗斯福集邮的主要事迹和贡献。

列举至少三个与集邮相关的历史背景知识。

解释集邮在文化传承中的意义。

能力的目标：

设计一个集邮展览的布局方案。

论证集邮对个人成长的重要性。

评价不同集邮作品的创意和艺术价值。

情感态度与价值观的目标：

欣赏集邮艺术，培养对传统文化的尊重。

树立积极向上的生活态度，激发对知识的热爱。

培养对集邮的兴趣，形成终身学习的习惯。

科学思维的目标：

分析集邮现象背后的社会文化因素。

综合不同集邮主题，形成自己的观点。

评价集邮活动对个人和社会的影响。

科学评价的目标：

评价自己的集邮作品，提出改进建议。

评价同伴的集邮作品，给出建设性意见。

评价集邮展览的整体效果，提出改进措施。

三、教学重难点

教学重点：理解罗斯福集邮的故事，掌握集邮的基本知识和历史背景。教学难点：分析集邮在文化传承中的作用，以及如何将个人兴趣与历史知识相结合进行表达。难点在于学生对集邮文化的理解深度和如何将抽象概念具体化，需要通过案例分析和小组讨论来帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含罗斯福集邮故事和集邮知识的PPT课件，准备相关图片和视频资料，设计集邮知识竞赛和小组讨论任务单。学生需预习教材内容，并收集集邮相关的图片和故事。此外，我会布置教室，确保小组座位合理排列，并提前规划黑板板书的设计框架，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师引导：“同学们，今天我们来学习一个特别有趣的主题——集邮。你们知道什么是集邮吗？有没有集过邮票呢？”

2.学生活动：学生分享自己的集邮经验，激发学生对集邮的兴趣。

3.活动方案：教师通过提问和展示集邮邮票，引导学生进入课堂主题。

二、新授（25分钟）

1.任务一：介绍罗斯福集邮的故事（5分钟）

教师讲解：简要介绍罗斯福的生平和集邮爱好。

学生活动：聆听教师讲解，并尝试用自己的语言复述罗斯福集邮的故事。

活动方案：教师用生动形象的语言描述罗斯福集邮的经历，让学生感受到集邮的魅力。

2.任务二：了解集邮的历史背景（10分钟）

教师引导：“集邮有着悠久的历史，让我们一起了解它的起源和发展。”

学生活动：阅读教材，了解集邮的历史背景。

活动方案：教师提供集邮历史资料，引导学生阅读并总结。

3.任务三：学习集邮的基本知识（10分钟）

教师讲解：介绍集邮的基本术语和分类。

学生活动：跟随教师学习集邮术语，并尝试运用。

活动方案：教师通过举例和讲解，让学生掌握集邮术语。

4.任务四：分析集邮在文化传承中的作用（10分钟）

教师引导：“集邮不仅仅是收藏，它在文化传承中有着重要作用。”

学生活动：分析集邮在文化传承中的作用，并举例说明。

活动方案：教师提供相关案例，引导学生进行思考和讨论。

5.任务五：讨论如何将个人兴趣与历史知识相结合（10分钟）

教师引导：“结合自己的兴趣，我们可以如何将历史知识学以致用呢？”

学生活动：小组讨论，分享自己的观点和想法。

活动方案：教师组织小组讨论，鼓励学生积极表达。

三、巩固（5分钟）

1.教师提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？”

2.学生回答：学生复述课堂所学内容，巩固知识。

3.活动方案：教师通过提问，检验学生对课堂知识的掌握程度。

四、小结（5分钟