高二生物（人教版）学案选修二第2章第1节群落的结构含解析.docxVIP

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第2章群落及其演替

章首——把握知识逻辑

本章共安排了三节内容：群落的结构、群落的主要类型和群落的演替。内容编排体现了以下特点：第一，体现从系统视角研究群落。如群落的结构、群落中生物的适应性、群落的演替等，都是以群落为整体来研究的。第二，揭示生物与环境的相互作用是群落动态变化的根本原因。第三，充分联系生产生活，融入社会责任教育。第四，以真实的科研成果创设情境。

本章在本模块中承上启下，了解种群的特征和数量变化是学习本章的基础，而本章也是学习第3、4章的基础。如本章的种间关系内容与第3章物质循环和能量流动有直接联系；人类活动对群落演替的影响是学习第3章中“生态系统的稳定性”和第4章中“人类活动对生态环境的影响”的基础。

第1节群落的结构

1.说出群落水平研究的问题，认同探究视角的重要性，尝试从不同视角提出新问题。

2．分析群落内的物种组成、种间关系和空间结构等，说明群落是一个有机整体。

3．通过分析当地自然群落中某种生物的生态位，说出生态位的概念及生态位分化的意义。

4．尝试运用取样调查的方法研究土壤中小动物类群的丰富度。

聚焦·学案(一)群落的物种组成与种间关系

基础—自主学习

[助读教材]

(一)群落水平上研究的问题

1．群落的概念：在相同时间聚集在一定地域中________的集合，叫作生物群落，简称群落。

2．群落研究的问题

3．研究群落的基础：____________。

(二)群落的物种组成

意义

是区别____________的重要特征，也是决定__________最重要的因素

衡量指标

__________，即一个群落中的物种数目

规律

不同群落的物种组成不同，物种的数目也有差别。一般越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富

特点

群落中的物种组成不是____________的

(三)种间关系(连线)

[微点品悟]

1．判断下列叙述的正误

(1)一个池塘中各种动物和植物形成一个群落。()

(2)决定群落性质最重要的因素是该群落的物种组成。()

(3)群落中的物种组成往往是固定不变的。()

(4)物种丰富度可以反映不同种群的特点。()

(5)种间竞争是不同物种因利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥现象。()

2．下列属于种间竞争实例的是()

A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露

B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食

C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸

D．某培养瓶中生活的两种草履虫，一种数量增加，另一种数量减少

深化—合作学习

[活动质疑]

1．某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。据此分析：

(1)青蛙与稻飞虱、水稻与病毒、水稻与稻飞虱分别为何种种间关系？

(2)稻飞虱和植物病毒V是不是寄生关系？说明理由。

2．如图①～④为四组生物的种间关系图(纵轴为个体数，横轴为时间)。假设A是豆科植物和根瘤菌；B是大、小草履虫；C是兔与狐；D是细菌和噬菌体。根据图中信息分析以下问题：

(1)判断四组生物关系对应曲线(填图编号)：

A．____；B.____；C.____；D.____。

(2)图中④与②相比，结果相同吗？判断的理由是什么？

[系统认知]

1．种间关系的易混概念辨析

原始合作与互利共生

共同点：共同在一起时对双方都有利

区别：原始合作的双方分开后均能独立生活，而互利共生的双方分开后会出现两方或其中一方不能正常生活的现象

种内竞争与种间竞争

共同点：都是对有限的空间和资源进行争夺

区别：种内竞争存在于同一种群的不同个体之间，如同一农田中的不同棉花植株；种间竞争存在于同一群落的不同物种之间，如同一农田中的棉花与杂草

捕食与种间竞争

捕食是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，用以维持自身的生存(不包括一种生物以非生物为食，也不包括一种生物以同种生物的幼体为食)

种间竞争是生物为了争夺食物、空间等资源而发生的相互排斥的现象

寄生与捕食

寄生是寄生者从宿主身上获取养分，宿主的结构仍然是完整的，如蚜虫从植物的叶片上吸取汁液

捕食是一种生物以另一种生物为食，发生捕食关系后，被捕食者的结构已经不完整，如羊吃草后，草已不完整

寄生与腐生

寄生是从活的生物体获得营养物质

腐生是从死的生物体获得营养物质

寄生与互利共生

寄生：对寄生者有利，对宿主有害

互利共生：两者相互依存，彼此有利

2.种间关系的曲线判断

(1)“同升同降”→互利共生或原始合作，如图甲。

(2)一升一降→种间竞争或寄生

①一方灭绝→种间竞争，如图丙。

②两方皆在→寄生，如图乙。

说明：在竞争力不同的两种生物中，一方会因竞争力弱而灭绝，而寄生关系中，一般不会淘汰物种。

(3)交替升降→种间竞争或捕