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子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《论语》

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”——《论语》十二章子路、曾皙、冉有、公西华侍坐导入新课

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《论语》简介一孔子简介二重要篇章三解题四字词句知识点归纳五文章总结六

了解论语子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《论语》简介一部______体的散文集，是记录________________的书，由编写而成。全书共20篇492章，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于____家思想的重要著作。宋朱熹把《大学》《论语》《孟子》和《中庸》合为_______。语录孔子及其弟子言行孔子的弟子及再传弟子儒“四书”

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子路、曾皙、冉有、公西华侍坐孔子简介名，字，末期人，学派创始人，我国著名的思想家、政治家、教育家，被尊称为。思想核心是，政治上主张，鼓励人们入仕。汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。丘仲尼春秋鲁国儒家圣人仁礼治

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子路、曾皙、冉有、公西华侍坐重要篇章子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

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子路、曾皙、冉有、公西华侍坐解题子路：姓仲，名由，字子路，又称季路。冉有：姓冉，名求，字子有。曾皙：姓曾，名点，字皙。公西华：姓公西，名赤，字子华。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐侍坐子路、曾皙、冉有、公西华（由）（点）（求）（赤）陪长者闲坐古人有姓、名、字以及号。长辈对晚辈说话尊敬对方或自谦称名解题

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐解题论语饥馑曾皙哂舞雩铿尔小相沂冠者喟俟撰摄比及毋冉lúnj?nxīsh?nyúkēngxiàngyíguànkuìsìzhuànshèbìwúr?n一、重点字词读音

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课文围绕谈“志”展开问“志”言“志”评“志”明确：记叙为主的语录体散文孔子问志弟子述志孔子评志解题二、写作思路

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐孔子问志弟子述志孔子评志如或知尔，则何以哉？子路：“千乘之国”，“可使有勇，且知方也。”冉有：“方六七十，如五六十。”，“可使足民”，“如其礼乐，以俟君子。”公西华：“宗庙之事，如会同”，“愿为小相”曾皙：“冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”哂之（其言不让）吾与点也安见方六七十如五六十而非邦也者宗庙会同，非诸侯而何解题二、写作思路

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子曰：“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔,则何以哉？”宾语前置句介宾短语（状语）后置句宾语前置句宾语前置句以：介词，因为。乎：相当于“于”，介词，放在形容词之后，可译为“比”。以：动词，认为。居：古今异义，平日、平时。则：通“辄”，常常，总是，就。知：了解，知道。如：连词，假如，如果。或：代词，在这里指人。以：动词，做。何以：“以何”的倒装，译成“如何”。解题三、内容解析

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐翻译文本孔子说：“因为我比你们年纪大一点，不要认为我（年纪大一点，你们就不说话了）。你们平时总在说：‘没有人了解我。’如果有人了解你们，那么你们打算做什么呢？”解题三、内容解析

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐孔子询问学生的志向。温和自谦，营造了亲切、融洽的氛围，有利于弟子们畅所欲言。和蔼可亲、平易近人、循循善诱。解题三、内容解析本段主要写了什么？谈话开始前，孔子用什么方式去启发学生谈志向？有什么好处？从中可见孔子是一位怎样的老师？

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑;由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。介宾短语（状语）后置句介宾短语（状语）后置句率尔：轻率的样子。千乘(shèng)之国：有一千辆兵车的诸侯国。古时一车四马为一乘。千乘的国家，当时是一个中等国家。摄：夹。以：介词，把，用。师旅：古今异义，泛指侵略的军队。饥馑：饥