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第3统计与概率
【教学内容】
第100、105页
【教学目标】
1.复习整理本书所学过的统计知识,巩固加深所学知识的理解,沟识间
的内在联系。
2.培养学生观察、思考、总结的习惯,提高学生解决问题的能力。
3.培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。
【教学重难点】
重点:能根据实际情况判断事情发生的可能性,提高预见的能力。
难点:培养学生的综合数学素养。
【教学准备】
课件。
【教学过程】
一、情境导入
,今天我们要复习整理的内容是“统计与概率”部分。在我们的日常
生活中应用很广泛,联系非常密切,首先想在“统计与概率”部分,我们学习
了哪些知识?
我们认识了新的表述方式,对于一件事情是否发生,我们用“可能”“一定”
“不可能”来描述,提高预见的准确性。
我能根据实际情况,准确判断是否会发生。
我知道了发生的可能性是有大小的。
【设计意图:学生回顾要整理复习的相关知识点,从而使学生形成对这
部分内容的感性认识,能在头脑中呈现相关的表象,逐步构建知识系统。】
二、探索新知
谁能具体地说说每种描述语言的特点?
“可能”表示的是有可能发生,也可能不发生。
“一定”表示的是无论在什么情况下,会发生。
“不可能”表示在已知某种条件时,发生的可能性为0。
你能从生活中,找出一些恰当的例子,来说明这三种表述方式的科学性吗?
学生可能会说:
明天会不会下雨?可能会下,也可能不下。因为不确定,只能用“可能”。
son3Statisticsand
Probability
【Teachingcontent】
Textbookpages100and
105
【Teaching
Objectives】
1.Reviewandorganizethestatisticalknowledgelearnedinthisbook,consolidateanddeepenthe
understandingoftheknowledgelearned,andcommunicatetheinternalconnectionsweenthe
knowledge.2.Cultivatestudentshabitsofobservation,thinking,andsummarization,andimprove
studentsabilitytosolveproblems.3.Cultivatestudents’practicalability,analyticalabilityand
cooperationawareness.
【Teachingkeypoints】
KeyPoints:Beabletojudgethepossibilityofthingshappeningbasedonactualsituations
andimproveyourabilitytoforesee.Difficulty:Cultivatestudentscomprehensive
mathematicalliteracy.
【Teaching
Preparation】
课件。
【TeachingProcess】
1.Situationimpo
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