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吉林省中考语文模拟试题选编2021

一、把握“选编”价值，明确备考方向

“选编”的价值，首先体现在其对考情的精准把握与对命题趋势的前瞻引领。

1.紧扣考纲，靶向明确：2021年的“选编”必然严格依据当年的《吉林省中考语文考试说明》进行筛选与编排。它能够清晰地反映出中考语文的知识范围、能力层级要求以及各知识点的权重分布。学生在使用之初，应首先结合考纲，对“选编”中的试题进行宏观浏览，感知中考语文“考什么”、“怎么考”，从而确立明确的复习目标，避免盲目刷题。

2.精选优题，质量保障：一份优质的模拟试题选编，其试题来源往往包括历年中考真题、各地区名校模拟题以及命题专家的原创题。这些题目经过了时间和实践的检验，具有典型性、代表性和预测性。它们能够帮助学生接触到不同角度、不同难度的题目，拓宽解题思路，提升应变能力。相较于市面上良莠不齐的复习资料，“选编”的权威性和可信度更高，能有效避免学生在低质量题目上浪费时间。

3.模拟实战，氛围营造：“选编”中的套题训练，能够最大限度地模拟真实的中考考试环境。学生通过限时、独立完成整套试题，可以逐步适应考试节奏，培养时间管理能力，缓解考试焦虑，增强实战经验。这种“身临其境”的体验，对于考场上的正常发挥乃至超常发挥至关重要。

二、科学运用“选编”，优化复习策略

拥有优质的“选编”只是备考成功的第一步，科学的运用方法才是将其价值最大化的关键。

1.分阶段、有侧重地使用：

*一轮复习（基础巩固期）：可将“选编”中的试题按知识点或题型进行拆分，与课本复习同步进行。例如，复习到“古诗文默写”时，可集中完成“选编”中相关的默写题；复习到“现代文阅读”的某个考点时，可针对性地练习该类阅读题。此阶段重点在于查漏补缺，夯实基础，回归教材。

*二轮复习（专题突破期）：此时可利用“选编”进行专题训练。比如，集中攻克文言文阅读中的虚词辨析、翻译技巧，或者记叙文阅读中的人物形象分析、表达方式作用等。通过同一题型的集中演练，归纳解题方法，提炼答题模板，实现由“量变”到“质变”的飞跃。

*三轮复习（综合提升期暨冲刺期）：此时应整套使用“选编”中的模拟题进行限时训练。严格按照中考时间（通常为120分钟）完成，体验完整的考试流程。考后及时对照答案，进行细致的分析和总结，重点关注失分点和知识盲点。

2.重过程、善反思地深化：

*独立思考，杜绝依赖：做题时务必独立完成，切忌边做边看答案或抄袭。只有经过独立思考的过程，才能真正暴露自身问题，提升解题能力。遇到难题，应先标记，尝试多角度思考，实在无法突破再查阅资料或请教老师，之后务必复盘思路。

*精细分析，总结得失：每做完一套题或一个专题，都不能仅仅停留在核对答案的层面。更重要的是进行“精细化分析”：哪些题目是因为知识点不清而错？哪些是因为审题失误而错？哪些是因为表达不规范而失分？将错题整理到错题本，并注明错误原因、正确思路及涉及的知识点。同时，也要总结做得好的题目，归纳成功经验。这种反思过程是知识内化、能力提升的核心环节。

*关注规范，力求完美：中考语文评分标准对答题规范有明确要求。在“选编”的练习中，要特别注意书写工整、卷面整洁，答案组织条理清晰、语言准确简洁。尤其是作文和阅读主观题，要养成“踩点答题”的意识，尽量使用学科术语。

三、聚焦核心能力，兼顾素养提升

吉林省中考语文命题，近年来愈发强调对学生核心素养的考查，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。“选编”中的试题正是这些能力考查的具体载体。

1.夯实基础，稳扎稳打：基础知识与基本技能是语文能力的基石。“选编”中的字音字形、词语运用、病句辨析、古诗文默写等基础题型，必须做到零失分或极少失分。复习时，要结合“选编”中的错题，回归课本，强化记忆，构建清晰的知识网络。

2.强化阅读，提升思辨：现代文阅读和古诗文阅读在中考试卷中占比极高。学生应利用“选编”中的阅读材料，刻意训练以下能力：快速阅读与信息筛选能力、概括要点与提炼中心能力、分析结构与把握思路能力、体会情感与理解主旨能力、鉴赏语言与表达技巧能力。对于古诗文，要注重积累常见实词、虚词的意义和用法，理解特殊句式，能借助注释疏通文意，并初步鉴赏其思想内涵和艺术特色。

3.锤炼写作，以情动人：作文是语文能力的综合体现。“选编”中的作文题，往往反映了时代热点和学生生活。学生应认真对待每一道作文题，不仅要完成，更要进行修改和升格。可以从立意、选材、结构、语言等方面进行打磨。多借鉴“选编”中优秀范文的写作技巧，但更要坚持真情实感，写出自己的独特体验和思考，避免套作和宿构。

四、调整备考心态，保持最佳状态

备考是一个漫长而艰苦的过程，良好的心态是成功的一半。

1.制定计划，循序渐进：结合“选