苏教版五年级科学课程教案全集.docxVIP

苏教版小学五年级科学课程教学全程指导与设计

前言

小学科学课程是培养学生科学素养的启蒙阶段，五年级科学在整个小学科学学习中起着承上启下的关键作用。本教案全集基于苏教版五年级科学教材，紧密围绕课程标准要求，注重引导学生通过观察、实验、探究等方式，主动获取科学知识，发展科学思维，培养科学态度和实践能力。本套教案力求体现科学性、系统性和实用性，为一线教师提供教学参考，同时也希望能激发学生对自然世界的好奇心与探索欲。

一、课程总览

（一）五年级学生科学素养发展特点

五年级学生已具备初步的观察能力和逻辑思维能力，对自然界的现象充满好奇，乐于动手操作。他们开始能够进行较复杂的分析和推理，但抽象思维仍需具体事物支持。教学中应注重引导学生从生活经验出发，通过探究活动建构科学概念，培养其自主探究与合作交流能力。

（二）课程目标

1.知识与技能：掌握物质的简单性质、运动和力、光现象、地球与宇宙等基础科学知识；学会使用简单的科学仪器进行观察和测量；能设计简单的对比实验，收集并分析数据。

2.过程与方法：体验科学探究的基本过程，学习提出问题、作出假设、制定计划、实施探究、得出结论、交流分享的方法；培养观察、比较、分析、归纳、推理等科学思维能力。

3.情感态度与价值观：保持对科学的好奇心和求知欲；培养实事求是的科学态度和合作探究精神；认识科学技术与社会的联系，树立爱护环境、节约资源的意识。

（三）教材内容编排

苏教版五年级科学教材内容主要包括“光现象”、“地球与宇宙”、“物质的变化”、“运动和力”以及“生物与环境”等几个核心单元。教材编排遵循由近及远、由浅入深的原则，注重学科知识与生活实际的联系，强调探究式学习方式的渗透。

二、分单元教学实施建议

第一单元：光现象

单元概述

本单元旨在引导学生认识光的传播特性、光的反射与折射现象，了解凸透镜和凹透镜的作用，以及光与我们生活的密切关系。通过一系列探究活动，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

教学目标

1.知道光是沿直线传播的，能举例说明光的直线传播现象。

2.认识光的反射现象，了解平面镜成像的特点。

3.初步认识光的折射现象，知道凸透镜有放大、聚光和成像的作用。

4.了解光在生活中的应用，知道光污染的危害及预防。

重点难点

*重点：光的直线传播；光的反射规律；凸透镜的作用。

*难点：解释生活中的光现象；理解光的折射原理。

课时安排（建议）

约8-10课时（含实验与拓展活动）

教学建议

1.情境导入：利用有趣的光现象（如手影游戏、彩虹的形成）创设问题情境，激发学生探究兴趣。

2.实验探究：

*“光的传播”可通过小孔成像、激光笔照射烟雾等实验直观展示。

*“光的反射”可组织学生利用平面镜进行多角度观察和测量，总结反射特点。

*“凸透镜”教学应提供充足的材料让学生动手操作，发现其成像规律和作用。

3.联系生活：引导学生列举生活中的光现象及应用，如汽车后视镜、潜望镜、放大镜等，将科学知识与生活实际紧密结合。

4.安全教育：进行激光实验或涉及强光时，务必强调安全注意事项。

第二单元：地球与宇宙

单元概述

本单元带领学生探索我们赖以生存的地球及其在宇宙中的位置。内容包括地球的形状与运动、月球、太阳、太阳系及星座等。旨在帮助学生建立初步的宇宙观，培养空间想象能力和辩证思维能力。

教学目标

1.知道地球是一个球体，了解人类认识地球形状的历程。

2.了解地球的自转和公转及其产生的昼夜交替、四季变化等现象。

3.认识月球的基本特征，知道月相的变化规律。

4.了解太阳的基本知识，知道太阳是太阳系的中心天体。

5.初步了解太阳系的组成及星座的概念。

重点难点

*重点：地球的自转与昼夜交替；地球的公转与四季变化；月相变化。

*难点：理解地球运动与现象之间的因果关系；建立宇宙空间概念。

课时安排（建议）

约10-12课时（含模拟实验与资料查阅）

教学建议

1.多媒体辅助：充分利用地球仪、三球仪、挂图、视频、动画等资源，帮助学生直观理解抽象的天文现象。

2.模拟实验：设计“昼夜交替”、“四季形成”等模拟实验，让学生在动手操作中理解地球运动的规律。例如，用手电筒模拟太阳，用地球仪演示自转和公转。

3.观察记录：鼓励学生长期观察月相变化并做记录，培养持之以恒的科学态度。

4.科学史渗透：介绍哥白尼、伽利略等科学家的贡献，培养学生勇于探索、追求真理的科学精神。

5.拓展阅读：推荐有关宇宙探索的科普读物，拓展学生视野。

第三单元：物质的变化

单元概述

本单元聚焦于物质的常见变化，引导学生区分物理变化和化学变化，认识物质的溶解、燃烧、生锈等现象，了解物质变化与我们生活的关系。通过实验探究，培养学生的观察能力、分析能力