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小学语文《寒号鸟》优质教案设计

一、课题信息

*课题名称：《寒号鸟》

*年级：二年级上册/下册(根据教材版本调整)

*课时安排：2课时

二、教材分析

《寒号鸟》是一则广为流传的民间寓言故事，也是小学语文教材中的经典篇目。课文通过讲述寒号鸟在冬天来临之前，不听喜鹊的劝告，只顾眼前享乐，不愿辛勤筑巢，最终在寒冬中冻死的故事，生动形象地揭示了“勤劳才能创造美好生活，懒惰散漫终将一事无成”的道理。

本文语言浅显易懂，情节生动有趣，对话富有个性，非常符合低年级学生的认知特点和阅读兴趣。故事中寒号鸟和喜鹊的形象对比鲜明，寒号鸟的懒惰、得过且过与喜鹊的勤劳、有远见形成了强烈反差，为学生理解寓意提供了直观的感知。文中“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝”等语句富有节奏感和表现力，易于学生朗读和记忆。

教学本文，不仅要引导学生理解故事内容，感受语言文字的魅力，更重要的是让学生在阅读中感悟故事所蕴含的深刻道理，初步培养其勤劳踏实、珍惜时间的良好品质，并从中学习一些描写人物言行和心理活动的方法。

三、学情分析

本课的教学对象是二年级学生。他们已经具备了一定的识字量和初步的阅读理解能力，对童话故事和动物故事抱有浓厚的兴趣。他们乐于朗读，尤其是分角色朗读，但对于故事深层含义的理解还需要教师的引导和点拨。

二年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对直观、具体的事物更容易理解。因此，在教学中应多运用直观形象的教学手段，如图片、动画、表演等，帮助学生理解课文内容。同时，他们已经具有一定的生活经验，能够对寒号鸟和喜鹊的行为做出简单的价值判断，但要将这种判断上升为理性认识，并内化为自身行为准则，还需要教师的精心设计和引导。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.认识本课生字，会写“号、堵、缝、朗、衔、枯、劝、趁、却、将、纷、腊、狂、吼、复、做、夜”等字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读对话部分，体会人物的不同心情。

3.理解课文内容，了解寒号鸟和喜鹊的不同做法以及它们各自的结局。

（二）过程与方法

1.通过对比阅读，感受寒号鸟和喜鹊的不同性格特点及行为方式。

2.通过抓住关键词句（如寒号鸟的两次“哆啰啰”及喜鹊的劝告），理解课文内容，体会寓言的寓意。

3.鼓励学生参与讨论、角色扮演等活动，激发学习兴趣，提升阅读理解能力和口头表达能力。

（三）情感态度与价值观

1.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，只有通过辛勤劳动才能创造美好的生活。

2.培养学生勤劳踏实、珍惜时间、有错就改的良好品质。

五、教学重难点

*教学重点：

1.理解课文内容，分角色朗读课文，感受寒号鸟和喜鹊的不同形象。

2.理解并体会“现在懒惰，将来难过”、“得过且过”的含义。

*教学难点：

1.理解寒号鸟为什么会冻死，从中领悟到“勤劳是美德，懒惰会导致不良后果”的道理。

2.将寓言故事的寓意与自己的生活实际联系起来，真正做到学以致用。

六、教学准备

1.多媒体课件：包含生字词、课文插图、寒号鸟和喜鹊的图片或动画片段、相关背景音乐等。

2.生字卡片、词语卡片。

3.寒号鸟和喜鹊的头饰（可选，用于分角色表演）。

4.学生预习：通读课文，圈出生字词，初步了解故事大意。

七、教学过程

第一课时

（一）导入新课，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：师：“小朋友们，今天老师带来一位特别的鸟朋友，它的名字很有趣，叫‘寒号鸟’。（板书课题，指导书写“号”字，注意读音háo）你们知道它为什么叫寒号鸟吗？它和我们平时见到的小鸟有什么不一样呢？”

2.图片展示：出示寒号鸟的图片（或简笔画），简介寒号鸟其实不是鸟，是一种哺乳动物，学名叫复齿鼯鼠，因为它在冬天会发出“哆啰啰”的叫声，所以被叫做寒号鸟。

3.设问激趣：“这只特别的寒号鸟在冬天会发生什么故事呢？让我们一起走进课文《寒号鸟》去看看吧！”

（二）初读课文，整体感知(约15分钟)

1.自由朗读：学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以问问同桌或老师。同时思考：课文主要讲了寒号鸟和谁的故事？它们之间发生了什么？

2.检查朗读：

*指名分段朗读课文，其他学生认真听，注意字音是否读准，句子是否通顺。

*师生共同评议，纠正读音错误，指导难读的句子。重点指导：“崖缝（yáfèng）”、“衔（xián）来”、“枯（kū）枝”、“劝（quàn）告”、“趁（chèn）着”、“将（jiāng）要”、“腊（là）月”、“狂（kuáng）吼（hǒu）”、“复（fù）习”、“做（zuò）窝”等词语的读音。

3.再读梳理：学生再次