北师大版八年级上册数学第三章3.1《确定位置》教学课件（25秋新教材）.ppt

5可明喜万女4中我的常学3爱数天唱活2球里非生大1欢孩打习歌ABCDE区域划分若用C3表示“天”，请按下列顺序组成两句话：①B4A3B3E4②B4C2D4C5A1D3E1答案:①我爱数学②我非常喜欢唱歌探究新知知识点3用区域法确定位置5预明满万次4中活此成学3祝英天！动2球里区生大1功片打习圆ABCDE如右图，方块中用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来.(A,5)(A,3)(C,4)(E,5)(B,1)(C,2)(B,4)(E,3)(E,1)(C,5)(D,4)(A,1)(D,3)预祝此次片区活动圆满成功！巩固练习解：讨论在地球上如何确定城市的位置？在地球上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线.根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置.探究新知知识点4用经纬法确定位置做一做据新华社报道，2008年5月12日14:28，我国四川省发生里氏8.0级强烈地震，震中位于阿坝州汶川县境内，即北纬31?，东经103.4?.这是新中国成立以来破坏最强、波及范围最大的一次地震.你能在地图上找到震中的大致位置吗？探究新知北京：东经116°北纬40°探究新知在图上，你能指出北京的位置吗？BA.“3排2号” B.“2排3号” C.“2排2号” D.“3排3号”返回新知导入学习目标教学课件北师大版八年级上册数学（25秋新教材）第三章位置与坐标1.通过理解用有序数对表示物体在平面内所在的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位置，提高学生的数形结合意识、形象思维能力和数学应用能力．2．通过经历在现实生活中确定物体位置的过程，感受确定物体位置的多种方法，提高学生的抽象能力；3．感受现实生活中确定位置的必要性，发展学生的思维能力．重点难点旧识回顾回顾一下在数轴上是如何确定点的位置的？在数轴上每个点都对应一个实数，实数与数轴上点的位置是一一对应的．情境导入在电影院内如何找到电影票上指定的位置？游戏导入游戏：沙场点兵游戏规则：给出一有序数对，该位置上的同学起立并喊“到”.（2，4）（4，2）（5，8）（1，5）（3，6）（1，7）问题1同学们都有去影剧院看电影的经历，你怎么找到自己的座位？根据入场卷上的“排数”和“号数”便可以准确地“对号入座”．探究新知知识点1有序数对的概念追问在只有一层的电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？答:两个数据:排数和号数.问题2你若发现一本书某页有一处印刷错误，怎样告诉其他同学这一处的位置？说明该页上“第几行”和“第几个字”，同学就可以快速找到错误的位置了．探究新知追问在一本书的一页内，确定一个字的位置一般需要几个数据？答:两个数据:行数和个数.问题3如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗？（1，3），（4，2），（5，6），（4，5），（6，2），（2，4）．在教室里排数与列数的先后顺序没有约定的情况下，不能确定参加数学问题讨论的同学.探究新知追问1假设在问题3中约定“列数在前，排数在后”，你能在图中标出参加数学问题讨论的同学的座位吗？探究新知追问2由上面可知，“第1列第3排”简记为（1，3）（约定列在前，排在后），那么“第3列第5排”能简记成什么？（6，7）表示的含义是什么？答：“第3列第5排”记为（3，5）；（6，7）表示的含义是第6列第7排．追问3同样约定“列数在前，排数在后”，（2，4）和（4，2）在同一个位置吗？答：二者不在同一个位置．因为（2，4）表示第2列第4排，（4，2）表示第4列第2排．探究新知追问4假设在问题3中约定“排数在前，列数在后”，你能在图中标出参加数学问题讨论的同学的座位吗？上面的活动是通过像“第2列第4排、第5列第6排”这样含有两个数的表达方式来表示一个确定的位置，其中两个数各自表示不同的含义，例如前边的表示列，后边的表示排，我们把这种有顺序的两个数a与b所组成的数对，记作（a，b）．问题4现在给出班里一部分同学的姓名，约定“列数在前，排数在后”，你能快速说出这些同学座位对应的有序数对吗