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班级文化总结

班级文化总结篇1

班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校

文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。

在这次评比中大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特

色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说

话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所

吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着

浓烈的、读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁,

为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。

存在问题

一（）班级布置：部份学习地方面有地无内容、内容陈旧背景沿用上一个

班级的、连学生相片也是旧的，内容不适合学生的年龄特点；板面设计不美观；图

书角摆放不整齐、图书的利用价值不高。

二（）班级卫生管理：有的班级卫生工具乱摆放。

三（）整体效果：虽大部分班级的布置都能力求儿童化、艺术化、德育化，但

部分班级过多追求整,本效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；布置上

过于随意，缺乏主题，版块虽多却过于凌乱，图案虽美却过于花俏，没能做到实

用性与观赏兼备；对学生的评价出现只有“结果”，没有“过程”的现象。

班级文化总结篇2

学校是一个育人的场所，这里，应该拥有浓厚的文化气息，而班级文化是学

校文化的一个重要窗口。因而，精心打造班级文化，是薰陶学生，创造育人环境

的重要举措。身为班主任，我要十分重视班级文化的建设。而担任一年级的班主

任，根据孩子的年龄特点和实际情况，我谈谈己对于一年级班级文化建设的一

点体会。

一、布置优美的环境

苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效

果”。作为一个班集体学习和受教育的基地一一教室，其环境的优劣对学生会产

生潜移默化的作用。所以我要布置优美的课室环境。我主要做到：

1、教室整洁没垃圾。

我每天都规定4个值日生清洁，进行轮流制，并且己亲督促和检查孩子

清洁卫生的情况，有些孩子不会扫地的，我手把手地教，言传身教，让他们学会

怎样去做，做值日不用心，偷懒的同学要视情况罚做值日。课室卫生搞好了，就

得要求孩子保持课室的干净，如不能乱扔纸屑，刨铅笔时要小心，不要把铅笔屑

撤到地上等等。如果不注意时把一块纸屑掉到地上了，己要检起来。现在本班

不设垃圾桶，使得每个同学不依赖值日生，有垃圾己拿出教室去扔，每天放学

走之前都要整理干净己的抽屉，捡捡干净己座位周围的垃圾。

2、桌椅、学习用品摆放整齐。

上课和下课的时侯，我都要提醒孩子把桌椅和学习用品摆放好，我常常还亲

替他们摆放，这样久了，孩子们看到老师的举动会更觉地摆放好己的东西,

甚至只要看到老师进教室就会觉调整好