护士护理创新与优化措施.pptVIP

护理服务创新与优化措施;我们要创新！护理学是一门应用技;A.现在的口服药瓶常常如此排列;动动手，整齐就这么简单！;B.现在的口服药牌常如此“站立;建议将原药牌一分为二，使用自粘;C.标本送检容器的改进：;D.防拔管手套式约束：;现用丁字鞋大小不分、左右不分、;注：因时间关系，木条制作匆忙简;下肢体位垫易移动，病人常因感拘;原先要剪本子划格子参差不齐G.;改良设计后的：;骨折的搬运方法很重要，不正确的;骨折搬运;实际临床工作中，骨折病人由于治;怎样才能方便、简单、快捷、安全;我们需要一个搬运平台，患者置于;搬运平台设计图;此搬运平台宽度及长度于平车相仿;使用方法：只需;感谢聆听！;无标题;第1课时第2课时;上堂课我们领略了植物王国的奇妙;14蜜蜂;蜜蜂;今天要探究的对象是蜜蜂。对于蜜;蜜蜂是一种会飞行的群居昆虫，蜜;周围环境的温度而改变。寒冷的天;高度1千米以内，有效活动范围在;读一读教材53页的资料袋，你了;课文《蜜蜂》记录了法布尔一次真;初读课文请大家自由读课;蜜蜂辨认大概;生词过关实验阻力推测;认识多音字二十只左右被;填一填实验对象蜜蜂实验目的实验;结合图表，说说课文主要讲了一件;课文解读听说蜜蜂有辨认;为了求证这个说法，作者做了一件;听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论;法布尔为什么要做这项实验?;小结介绍一项实验时，首;书写指导“蜜”和“密”;“辨”和“辩”表示“区;关键笔画“试”的第四笔是横。“;第2课时回顾导入这篇文;实验目的实验过程实验结论;捉蜜蜂，放入纸袋；带到四公里外;蜜蜂确确实实有辨认方向的能力，;课文解读法布尔是怎么做;用下面的句式说说实验过程。先…;小结介绍一项实验时，先;法布尔做实验时哪些地方想得很周;“放在纸袋里”让蜜蜂弄不清方向;放飞蜜蜂后，“我”想了些什么？;已经有两只蜜蜂飞回来了，是否能;作者最后是怎么得出结论的呢？请;从加点的词语中你体会到了什么？;品读语言在回家的路上，;“推测”是指根据已经知道的事情;文中还有很多像这样的词语，请大;这样，二十只左右的蜜蜂，至少有;小结文??中“左右、将近;布置作业蜜蜂听说辨认;拓展延伸课外阅读：《昆虫记》。;谢谢大家！ThankYou！