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中学教育阶段性教学成果评价体系研究

目录

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.4研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.5研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

中学教育阶段性教学成果评价理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1教育评价基本原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2阶段性评价教育理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.3相关学习理论与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.4本研究的理论框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

中学教育阶段性教学成果评价体系构建原则与维度．．．．．．．．．．28

3.1评价体系构建的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.2评价体系设计应考虑的维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.3评价主体的多元化考量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.4评价周期的设定依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

中学教育不同学段教学成果评价指标体系设计．．．．．．．．．．．．．．41

4.1初中阶段教学成果评价指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.1.1学科基础知识掌握情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.1.2核心素养发展水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.1.3学习能力与态度评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.2高中阶段教学成果评价指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.2.1专业基础能力评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.2.2高阶思维能力表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.2.3素质拓展与综合素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

中学教育阶段性教学成果评价方法与技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

5.1常用评价方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

5.2量化评价与质性评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

5.3评价工具的编制与实例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

5.4教学评价数据的收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

中学教育阶段性教学成果评价实施策略与保障．．．．．．．．．．．．．．75

6.1评价实施流程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

6.2评价结果反馈与应用机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

6.3评价过程中教师与学生的角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

6.4为评价实施提供保障的条件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

中学教育阶段性教学成果评价体系实证研究与分析．．．．．．．．．．83

7.1研究对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

7.2数据收集过程与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

7.3评价体系运行状况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89

7.4基于评价结果的改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．