义务教育语文课程标准(2025年版)考试题库及答案.docxVIP

义务教育语文课程标准(2025年版)考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.2025年版《义务教育语文课程标准》明确，语文课程核心素养的四个维度中，“文化自信”的核心指向是（）。

A.语言运用能力的提升

B.对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的认同与传承

C.思维方法与品质的发展

D.审美体验与创造的实践

答案：B

2.关于课程内容结构化设计，2025年版课标提出以（）为载体，整合学习内容、情境、方法和资源。

A.主题与任务

B.知识点与技能点

C.单篇课文讲解

D.考试重点归纳

答案：A

3.以下不属于“语言文字积累与梳理”学习任务群内容要求的是（）。

A.认识3500个左右常用汉字，掌握汉字基本笔画、笔顺和间架结构

B.学习用口头和书面语言描绘事物、表达观点，发展语用能力

C.积累成语、谚语、歇后语等语言材料，梳理其特点与运用规律

D.感受汉字形、音、义的联系，体会汉字的文化内涵

答案：B

4.2025年版课标强调“整本书阅读”的教学应（）。

A.以教师逐章讲解为主，学生记录笔记

B.关注阅读过程，引导学生制定阅读计划、分享阅读心得

C.重点考查对文本细节的记忆，如人物关系、情节顺序

D.仅选择经典文学名著，排除非虚构类作品

答案：B

5.关于跨学科学习任务群，课标要求“以语文为主线，有机融合其他学科内容”，其核心目的是（）。

A.减轻语文课时压力，增加其他学科渗透

B.培养学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力

C.弱化语文工具性，强化人文性

D.统一各学科教学进度与评价标准

答案：B

6.2025年版课标对“学业质量”的界定是（）。

A.学生在语文学习中获得的知识与技能的量化结果

B.学生在完成各学段语文学习后，核心素养发展的典型表现

C.教师教学效果的综合评价指标

D.考试分数与课堂表现的加权总和

答案：B

7.以下符合“思辨性阅读与表达”学习任务群目标的是（）。

A.背诵名家散文，体会语言优美

B.阅读科普文章，梳理说明顺序

C.对社会热点问题发表看法，有理有据地阐述观点

D.复述故事内容，感受人物情感

答案：C

8.2025年版课标提出“教学评一体化”，其中“评”的核心功能是（）。

A.区分学生优劣，选拔优秀者

B.诊断学习问题，反馈教学改进

C.验证教材编写的科学性

D.统计教师工作量

答案：B

9.关于“情境化教学”，课标要求创设的情境应（）。

A.完全模拟真实生活，避免虚构

B.与学生生活经验、认知水平相适应，具有挑战性和开放性

C.以考试高频考点为中心，设计解题情境

D.由教师单方面设定，学生被动参与

答案：B

10.2025年版课标对“传统文化教育”的要求是（）。

A.仅学习唐诗宋词，背诵经典篇目

B.结合汉字文化、古典文学、传统艺术等多维度，理解文化内涵

C.重点掌握古代礼仪规范，复刻传统生活方式

D.弱化传统文化，聚焦现代文学习

答案：B

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.2025年版《义务教育语文课程标准》的课程理念包括（）。

A.立足核心素养，彰显语文课程育人价值

B.构建语文学习任务群，注重课程内容结构化

C.突出课程实践性，着力培养语言运用能力

D.倡导评价主体多元化，强化评价的选拔功能

答案：ABC

2.语文课程核心素养的四个维度“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”的关系是（）。

A.相互关联，构成有机整体

B.语言运用是基础，其他维度依托语言实践发展

C.思维能力是核心，决定其他维度的发展水平

D.审美创造是终极目标，统摄其他维度

答案：AB

3.以下属于“实用性阅读与交流”学习任务群内容的有（）。

A.阅读说明书、推荐信，学习撰写通知、请假条

B.阅读新闻报道，关注社会热点，讨论公共事务

C.阅读科学小品，体会科学思维与语言表达特点

D.阅读神话故事，感受想象魅力

答案：ABC

4.2025年版课标对“教学建议”的要求包括（）。

A.整体把握学习任务群，注重任务间的关联与整合

B.创设真实而富有意义的学习情境，激发学习动力

C.关注学生个体差异，实施分层分类教学

D.以教师讲授为中心，确保知识系统性

答案：ABC

5.学业质量标准的