苏科版八年级上册物理教学课件 第一章 声现象 第二节 声音的特性-第1课时 声音的特性.pptVIP

第一章声现象第二节声音的特性第1课时声音的特性

知识梳理1.物理学中，把人耳感觉到的声音的______叫作______。声音的响度与声源的______和声音接收处与声源之间的______有关。声源的振幅越大，在一定位置接收到的声波的振幅就越大，因而响度就越____；响度一定时，声音接收处与声源之间的距离越____，接收到的声音的响度就越大。强弱响度振幅距离大近

2.物理学中，将声音的______叫作音调。音调与声源振动的______有关。频率越高，音调越____。高低频率高

3.物体振动的次数与______之比叫作频率。频率的单位是______，简称____，符号为____。时间赫兹赫?

4.不同的声源，由于它们的材料、______等不同，因而发出声音的_______不同，人对这些声音的感觉也就不一样。结构音色

5.响度、______和______可以描述声音的特性，通常称为声音的_________。音调音色三要素

6.声音的三要素（1）响度：波峰和______之间的垂直距离，距离越大，______越大，声音的响度越大。（2）音调：波的__________，波越密集，频率越大，音调越高。（3）音色：波的______，波的形状一致，音色______；波的形状不一致，音色______。波谷振幅疏密程度形状相同不同

随堂检测1.［2025·衡水期中］南宋词人周密在《观潮》中写道：“既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射。”潮水涌来时，声音变大，说明声音的响度跟________________有关。距发声体的远近

2.如图所示，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，发出声音的音调越____，说明音调是由声源振动的______决定的。低频率（第2题）

3.如图甲所示，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的______有关。图乙中A、B是将钢尺的振动输入示波器后我们看到的波形图，其中图___是用较大的力拨动钢尺时产生的波形，图___是钢尺伸出桌面较长时产生的波形。（第3题）振幅AB

?440高音调

5.［2024·乌鲁木齐一模］在演奏时，钢琴和竖笛发出的声音可能具有相同的()CA.音调和音色 B.响度和音色C.音调和响度 D.音调、响度和音色

课堂总结这节课你有哪些收获？

课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题

下课铃声即将响起，但我们的学习之旅永远不会停歇。期待在下一次的课堂上，再次与你们一起领略物理学的无限风光！再见！

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