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小学数学单元教学评价的设计研究--以“乘法分配律”为例.pdf

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    摘要

    摘要

    在小学数学课堂上，开展单元教学评估是高教育质量、高学生素质的

    重要途径。本文以“乘法分配律”这一单元为研究对象，对其进行了设计和实

    践。在查阅有关文献的基础上，进一步明确了单元教学评价的内涵和特点，并

    在此基础上引入了建构主义理论和多元智力理论，为本研究的开展奠定了理论

    基础。

    通过对国内外有关单元教学评估的系统回顾，可以发现，在其发展历程、

    内涵定义、核心特征和实践探索上，已有一些成绩，而面向小

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