苏科版八年级上册物理教学课件 第四章 物态变化 跨学科实践 对冰箱中热现象的探究 (7).pptVIP

**第四章物态变化跨学科实践对冰箱中热现象的探究随堂检测1.［2024·菏泽期末］超市里在海鲜的下面铺上一层碎冰的目的：冰在______（填物态变化名称）时要______（选填“吸收”或“放出”）热量，但温度______，以达到保鲜的效果。熔化吸收不变（第2题）汽化吸热降低凝固得到一杯冒“仙气”的冰淇淋，此过程中，液氮______（填物态变化名称），需要______（选填“吸热”或“放热”），使周围温度______（选填“升高”“降低”或“不变”），牛奶______（填物态变化名称）成固态，但不建议直接吞食液氮，避免被冻伤。（第3题）3.制作冻豆腐时，将鲜豆腐放入电冰箱的冷冻室内，豆腐中含有大量的水，在低温下，水逐渐______（填物态变化的名称）并______（选填“吸收”或“放出”）热量，水结成冰后占据一定的空间，豆腐形状凝固放出③熔化吸收与图中第____（填序号）幅图相似。等到豆腐冻好以后，拿出冰箱，冰______（填物态变化的名称）变成了水，并______（选填“吸收”或“放出”）热量，但是冰所占的空间却没变，因此冻豆腐会有很多孔。4.如图是电冰箱工作原理图。电冰箱工作时利用了一种叫氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱冷冻室里的“热”搬运到冰箱外。（第4题）（1）工作时，电动压缩机用__________（选填“降温”或“压缩体积”）的方法将气态制冷剂压入冷凝器并液化____热，这些“热”被周围空气带走。冷凝器里的液态制冷剂，经过一段很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子里，在这里迅速______成气体并____热，使冰箱内温度降低，生成的蒸气又被压缩机抽走，压入冷凝器，再______并把从冰箱内带出来的“热”放出。制冷剂这样循环流动，冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度。压缩体积放汽化吸液化霜（3）有同学认为，电冰箱既然能够制冷，那么打开电冰箱的门，让其持续工作就可以像空调一样降低室内温度，你认为这种说法是______（选填“正确”或“错误”）的。错误5.某天，小刚同学惊奇地发现，放在冰箱冷藏室内下层的酸奶盒表面有冰，而放在上层的同种酸奶盒表面无冰，为什么呢？他猜想：冷藏室内上层温度高，下层温度低。（1）为了验证猜想，小刚需要的器材是________；实验方案是________________________________________________________________________________________________________________________。温度计在冰箱冷藏室的上、中、下三层分别放一支初温相同的温度计，过一段时间后，观察温度计示数，判断温度是否相同，从而得出结论（2）请帮小刚同学设计一个实验数据记录表。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题下课铃声即将响起，但我们的学习之旅永远不会停歇。期待在下一次的课堂上，再次与你们一起领略物理学的无限风光！再见！**