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摘要
摘要
作为学校数学教育的有益补充和重要组成部分，数学社团在学生的数学学习
和数学素养养成过程中发挥着重要的作用。中国近代数学社团酝酿于内忧外患、
救亡图存的洋务运动时期，并随着中国社会的变迁和中西方文化的冲突和碰撞而
产生和发展，先后经历了建立、规范、繁荣和维系四个时期。其中，1895年至
1911年，数学地位的上升带来了数学社团的首次出现，从民间学堂进行改造的方
法却注定了其中体西用的教育模式和管理模式，直到改良后的
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