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中班科学神奇的空气教案
介绍：科学是幼儿园教育中重要的一环，通过科学实验和观察，幼儿可以培养观察、探索和思辨的能力。本教案将以空气为主题，带领中班幼儿一起探索空气的神奇之处。
一、引入
让幼儿们坐在一起，问他们都知道什么是空气。让幼儿们说出他们所知道的信息，引发他们对空气的思考和好奇心。
二、探索1：空气的存在
材料：一个透明的玻璃瓶，一只蜡烛，一张纸片。
步骤：
1.将玻璃瓶倒扣放在桌子上。
2.点燃蜡烛。
3.将燃烧的蜡烛小心地放入玻璃瓶内。
4.观察现象。
引导问题：
1.蜡烛在玻璃瓶中会发生什么变化？
2.为什么蜡烛会熄灭？
帮助幼儿思考：
1.玻璃瓶里有什么？
2.瓶里的东西对蜡烛有什么影响？
三、探索2：空气的占据
材料：一只饮料瓶，一根吸管。
步骤：
1.将饮料瓶装满水，再加入一些食用油。
2.将吸管插入瓶子中，确保底部浸泡在油中。
3.吸住吸管的一端，然后轻轻吹气到瓶子里。
4.观察现象。
引导问题：
1.你观察到了什么现象？
2.为什么水会被驱逐出来？
帮助幼儿思考：
1.你的呼气对瓶子里的水和空气有什么影响？
2.为什么只有水被驱逐出来，而油却留在了瓶子里？
四、探索3：空气的压力
材料：一个透明的塑料瓶，一只橡皮球。
步骤：
1.将塑料瓶塞住，让幼儿用力将橡皮球塞进去。
2.观察现象。
引导问题：
1.幼儿们用力将橡皮球塞入瓶子时，有什么变化？
2.为什么橡皮球进入瓶子后无法再被取出？
帮助幼儿思考：
1.为什么橡皮球能进入瓶子？
2.为什么橡皮球进入瓶子后就无法再被取出来了？
五、总结
通过上述的探索实验，幼儿们对空气的一些神奇特性有了初步的了解。他们发现空气是存在于我们周围的，并且可以对物体产生压力。空气是无形的，但它的存在对我们的生活至关重要。在日常生活中，除了实验中的现象，他们还能想到其他与空气有关的实例吗？
六、延伸
可以通过观察风车自转、吹气球鼓胀等实验来进一步理解空气的特性。同时，幼儿们还可以参观附近的公园或户外场所，观察风的存在并讨论有关风的问题，例如风的起因、作用等。
七、小结
通过这次的探索活动，中班幼儿们对空气有了更深的认识，培养了他们的观察、探索和思考能力。在未来的科学学习中，他们将能够更好地理解和解释各种现象，并持续探索更多有趣和神奇的科学问题。
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