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初中生物实验操作教学中观察与记录策略指导研究论文

摘要：本文针对初中生物实验操作教学中观察与记录的策略进行探讨，旨在提高学生的实验操作能力和科学素养。通过分析现有问题，提出相应的解决策略，为初中生物实验操作教学提供参考。

关键词：初中生物实验；观察与记录；策略指导；教学研究

一、问题的提出

（一）1.学生观察意识薄弱

在初中生物实验操作教学中，许多学生在实验过程中缺乏观察意识。首先，他们在实验前没有明确观察的目的和任务，导致在实验过程中无法抓住关键信息。其次，学生在观察过程中容易受到主观因素的影响，无法客观、全面地记录实验现象。最后，学生在观察后缺乏对实验结果的分析和总结，使得实验观察流于形