2025年国开(中央电大)本科《幼儿园课程与活动设计》十年期末考试判断题库(分学期版).pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

国开（中央电大）本科《幼儿园课程与活动设计》

十年期末考试判断题库（分学期版）

国开(中央电大)本科《幼儿园课程与活动设计》十年期末考试判

断题库(分学)·······2025·

2025年7月试题及答案11.根据维果斯基的最近发展区理论，

幼儿园课程的设计和实施应该在儿童的最近发展区，即儿童现有的发

展水平(独立行为水平)与潜在的发展水平(需要帮助水平)之间。(对)12.

幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理

念和需求，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。

(对)13.游戏对幼儿发展具有不可忽视的价值，游戏活动是幼儿园课程

的一个重要组成部分。(对)14.在设计高结构的幼儿园教育活动时，活

动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。(错)15.将幼

儿园教育活动的内容看成幼儿学习活动的取向，其关注点是幼儿做些

什么。(对)16.维果斯基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的，都

认为语言“和思维是同一过程”。(错)17.数学是知识的建构的观点强调

数学是系统化的训练。(错)18.罗恩菲尔德主张，美术是一种教育工具，

能够耕耘人的感性、促进合作、减少自私，而最为重要的是，能发展

儿童创造性地工作的全部能力。(对)19.独立选择和组合幼儿园各学习

领域教育活动强调为儿童理解社会和世界提供关键概念、探索的工具

以及认识的方法。(对)20.一般而言，小班每天集体活动不超过两次，

每次最初10分钟，以后逐渐增加到20～30分钟。(错)2021年1月

试题及答案11.幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织

与实旅以及课程取向四个方面。(错)12.由在连续体所处的位置可知，

单“一科目”教学活动是低结构教育活动。(错)13.按幼儿园教育活动的

学科性质来分，可以将幼儿园教育活动分为大组活动、小组活动和个

别活动。(错)14.任何幼儿园课程中的各种活动，都可以在从无结构的

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

活动与完全结构化的教学活动的连续体上找到相应的位置。(对)15.生

成性目标指向是每一个儿童在具体教育情境中所产生的个性化表现，

强调儿童反应的多元化和个性化。(错)16.在设计低结构教育活动时，

活动设计者往往会采纳“活动内容即学习活动”或“活动内容即教师教

学的材料”的取向。(错)17.幼儿园科学教育旨在通过为幼儿提供有计

划的学习活动，让幼儿获取与生活经验相贴近的科学常识，为学龄期

科学概念的学习打下基础。(对)18.达尔克洛兹的音乐教育思想强调让

儿童能意识到身体的不同部位，以及各部位运动的方式。(错)19.对幼

儿园教育活动实施的有效性进行评价时，可以采用一些客观的标准和

指标，以量化的方式进行。(对)20.对幼儿园教育活动实施的有效性进

行评价时，可以采用一些客观的标准和指标，以量化的方式进行。(错)

2021年7月试题及答案11.“课程即学习者所获得的经验”这种课程定

义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。(对)12.根据

维果斯基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童

的最近发展区。(错)13.按幼儿园教育活动的学科性质来分，可以将幼

儿园教育活动分为大组活动、小组活动和个别活动。(错)14.幼儿园课

程要素包括课程目标、课程内容、课程组织与实施以及课程取向四个

方面。(错)15.与目标模式相比，过程模式的目标是生成性的，更多地