八年级政治面对生活中的是非善恶教案（2025—2026学年）.docxVIP

八年级政治面对生活中的是非善恶教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对八年级政治课程，围绕“面对生活中的是非善恶”这一主题展开。根据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生树立正确的价值观，提高道德判断能力。内容涉及生活中的是非善恶判断、道德规范遵守等方面，与前后知识关联紧密。核心概念包括是非善恶、道德规范、价值观等，技能包括道德判断、道德选择等。

2.学情分析

八年级学生正处于青春期，价值观正在形成阶段，对是非善恶的判断能力有限。他们已具备一定的道德知识储备，但生活经验相对不足，容易受到外界影响。本节课需关注学生的认知特点，如好奇心强、易受情绪影响等，同时要关注学生的兴趣倾向，如对道德问题的关注程度。此外，要关注学生可能存在的学习困难，如对是非善恶的混淆、道德选择的迷茫等。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：

了解是非善恶的概念和特征；

掌握道德判断的方法和技巧；

树立正确的价值观，提高道德素养。

为实现教学目标，将采取以下策略：

采用案例分析法，引导学生分析生活中的是非善恶现象；

结合学生生活经验，引导学生进行道德判断和选择；

通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度和互动性；

运用多媒体手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

二、教学目标

1.知识目标

说出：列举生活中常见的非善现象，如欺骗、暴力等。

解释：阐述是非善恶的道德标准及其在社会生活中的重要性。

理解：区分道德行为与法律行为，认识二者之间的关系。

2.能力目标

设计：制定个人道德行为准则，并能够根据情境进行道德选择。

评价：分析具体案例，评估行为的是非善恶，并提出改进建议。

运用：将道德知识应用于日常生活，提高自我修养。

3.情感态度与价值观目标

树立：形成正确的道德观念，增强社会责任感和集体荣誉感。

尊重：尊重他人的权利和尊严，培养平等、友善的人际关系。

践行：自觉践行道德规范，成为有道德、有品质的公民。

4.科学思维目标

分析：运用辩证唯物主义观点分析是非善恶现象。

综合：综合运用道德知识、法律知识分析复杂情境。

评价：对道德行为进行科学评价，避免主观臆断。

5.科学评价目标

反思：反思自己的道德行为，识别并改正错误。

自我评价：自我评价道德素养的提升，设定个人道德成长目标。

同伴评价：学会评价同伴的道德行为，促进共同进步。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生正确理解和运用是非善恶的道德标准，难点在于帮助学生将道德理论应用于实际生活情境中，进行有效的道德判断和选择。难点形成的原因在于学生对道德概念的理解往往停留在表面，缺乏深刻的认识和生活实践经验，因此需要通过案例分析和角色扮演等方式，帮助学生深化理解，提高应用能力。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、模型、音频视频资料等辅助教学材料，以及任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。教学环境方面，将布置小组座位，设计黑板板书框架，确保教学流程顺畅。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.活动设计：播放一段关于青少年面临是非善恶选择的视频，引发学生思考。

2.学生活动：观看视频，初步思考是非善恶的标准。

3.教师引导：引导学生分享观看感受，提出是非善恶的初步认识。

（二）新授（35分钟）

1.任务一：是非善恶的定义与特征

活动设计：教师讲解是非善恶的定义，并列举生活中的例子。

学生活动：跟随教师学习是非善恶的定义，并尝试列举生活中的例子。

预期行为：学生能够说出是非善恶的定义，并能够列举生活中的例子。

2.任务二：道德规范的内涵与作用

活动设计：教师讲解道德规范的内涵，并分析其在社会生活中的作用。

学生活动：跟随教师学习道德规范的内涵，并思考道德规范在个人成长中的作用。

预期行为：学生能够解释道德规范的内涵，并能够说明道德规范在个人成长中的作用。

3.任务三：道德判断的方法与技巧

活动设计：教师讲解道德判断的方法与技巧，并通过案例进行演示。

学生活动：跟随教师学习道德判断的方法与技巧，并尝试分析案例。

预期行为：学生能够运用道德判断的方法与技巧分析案例，并能够做出合理的道德判断。

4.任务四：道德选择与责任

活动设计：教师讲解道德选择的重要性，并通过案例引导学生思考道德责任。

学生活动：跟随教师学习道德选择的重要性，并尝试分析案例中的道德责任。

预期行为：学生能够理解道德选择的重要性，并能够分析案例中的道德责任。

5.任务五：培养良好的道德品质

活动设计：教师引导学生思考如何培养良好的道德品质，并分享个人经验。

学生活动：跟随教师思考如何培养良好的道德品质，并分享个人经验。

预期行为：学生能够提出培养良好道德品质的方法