Unit 2 On the Weekend Lesson 4 Helping at Home 学案(内嵌音频+视频).docVIP

2025年完美版

Unit2OntheWeekend

Lesson4Helpingathome

【学习目标】??

1.能够听、说、读、写句型：Howdoyouhelpathome？?I?sweep?the?floor.??

2.能够听、说、认读句子：Howdoesshehelpathome？Shesweepsthefloor.

3.能够听说读写短语：Washesthedishes.setsthetable.Waterstheplants.Weepsthefloor.TidiesLivingroom.Makesthebed

4.动词第三人称单数的变化规则：

①一般情况下，动词后面直接加-s.例如:worksgetssaysreads

②以ch，sh，s，x或o结尾的动词，在后面加-es.

例如：go-goesteach-，teache.wash-washes.brush-brushes.catch-catches.do-does.fix-fixes

③以辅音字母+y结尾的动词，把y变为i再加-es.例如：study-studies.try-triescarry-carries.，fly-flies.cry-cries

④特殊变化：have-has

【学习重难点】

教学重点：短语Washesthedishes.Setsthetable.Waterstheplants.Weepsthefloor.Tidies

Livingroom.Makesthebed

教学难点：能正确书写四会句子，动词第三人称单数的变化规则

【学习内容】

A：复习或新课引入

1.Greetings??

T：Hello,what’s?your?name?Nice?to?meet?you!?What’shername?(Her?name?is)?You’re?helpful.?Nice?to?meet?you.?What’s?hisname？(His?name?is)?You’re?helpful.

2.Self-introduction

3.Review：T：whatcanyoudo？

S：Icanwatertheplants.

T：Great！Youarehelpful.

B：授课

新课引入：

1.展示PPT让学生快速看幻灯片上的动词短语：washthedishes.setthetable.Watertheplants.Sweepthefloor.Tidythelivingroom.makethebed看谁记得多，说出相应的动词短语.

做“What’smissing？”游戏，教师从准备的PPT中抽调一张，问学生：What’smissing？让学生快速说PPT上的动词短语或句子，呈现句型：Whatcanyoudo？Ican?？通过快速的记忆游戏，复习学生已学过的动词词组，激发学生参与课堂的积极性.

上面的游戏结束后，老师抽出其中一名学生A所回答的短语写在黑板上：Whatcanyoudo？Ican…？先让学生观察；

2.教师指着学生A所回答的短语Ican,问另一位学生B：whatcanshe/hedo？

引导学生回答：she/hecan

学生逐个练习

3.教师展示小丸子与蜡笔小新Whoishelpful？的PK大赛

XiaoWanzi：Hello!I’mXiaoWanzi.Iamagoodgirl.Ioftenhelpathome：Isweepthefloor.Isetthetable.Iwatertheplants.AmIhelpful？

Xiaoxin：Hi!I’mXiaoXin.I’masuperboy.Ioftenhelpathome：Iplaycomputergames.Iplayfootball.IeattastyfooD．AmIhelpful？

让学生选出Whoishelpful？（XiaoWanzi）

教师问学生：Doyouhelpful？引导学生用Yes，Ido/No，Idon’t.来回答；

随后老师接着问：Howdoyouhelpathome？引导学生说Isweepthefloor./

Isetthe