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01构筑图景,唤醒学生的诗性智慧——《天上的街市》教材解读及教学策略
汇报内容组织(一)现象传真(二)问题提出感性事实现象一、(一)事实梳理(二)归因分析(三)理论依据(四)事实剖析(五)教育假设知性教育思考二、(一)策略给出(二)原因分析(三)实践落实(四)教学迁移理性教学实践三、
一感性事实现象
(一)现象传真课堂传真——在进行《天上的街市》教学时,教师从这篇课文的体裁是现代诗入手,先介绍了作者以及作者的著名作品,接着要求学生们尝试朗读、关注注释理解字义,然后由教师一步一步引导学生对重点字词逐一展开思考,再由
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