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三年级上册语文教学计划(通用15篇)

三班级上册语文教学方案(通用15篇)光阴快速，一刺眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要制定一个具体的方案了。那么你真正懂得怎么写好方案吗？下面是我为大家收集的三班级上册语文教学方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

三班级上册语文教学方案1

一、教材分析

本组课文叙述了：我们常常会遇到各种各样的问题，对于这些问题我们通常是想的不一样的，当然想法不一样，做法难免会有差异，最终的结果更是不尽相同。本组课文叙述了几个生动好玩的故事，这些故事告知我们怎样看问题，怎样想问题。本组的4篇课文，其中三篇精读，《矛和盾的集合》、《科里亚的`木匣》、《陶罐和铁罐》；一篇略读《狮子和鹿》。

本组课文以启发同学怎样发觉问题再去解决问题，在单元导读中有所体现，在《矛和盾的集合》中通过对创造家勤于思索擅长实践品质的学习，懂得：谁擅长把别人的特长集于一身，谁就是成功者的含义；而《科里亚的木匣》中能够懂得一切事物都在变化的道理。《陶罐和铁罐》中体会铁罐的高傲无理和陶罐的虚心克制，懂得：人都有特长和短处，要看到别人的特长，正视自己的短处。略读课文《狮子和鹿》理解鹿对自己的角和腿的不同故事。

二、教学目标：

1、会认19个字，会写41个字。正确读写两篇精读课文中30组词语，积累好词佳句。

2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。

3、了解课文的所蕴含的哲理，用事实说明道理，正确看待人和物。

三、教学重、难点：

1、有感情地朗读课文，读懂课文内容。体会课文所蕴含的哲理。

2、让同学懂得四周一切都在变化，养成学会自己发觉问题，解决问题的好习惯。

3、学会从大事的过程与结果的练习中领悟寓意。

四、课时支配：

《矛和盾的集合》2课时

《科里亚的木匣》2课时

《陶罐和铁罐》2课时

《狮子和鹿》1课时

语文园地二口语交际1＋习作2＋其他1＝4课时

五、教学建议：

1、引导同学读懂课文，一边读一边想象，充分结合故事蕴含的哲理联系到自己的实践阅历。

2、课文的语言生动好玩，适应于朗读的训练，引导同学有感情的朗读，了解课文中的大意，体会故事所蕴含的道理，在理解、朗读、背诵中，积累语言。

3、本组教材各部分都是好玩的故事绽开的，教学中要使各部分相互关连，紧密协作。教学过程中，老师要有意识地引导同学对故事蕴含的道理进行把握。

三班级上册语文教学方案2

一、教学方面

（一）同学基本状况分析

本班共有同学28名。经过第一学期的学习，部分同学能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。每生能写汉字100字—150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固比较好，音序清楚，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿态正确，有个别同学的握笔姿态还需要提示改正。同学的阅读爱好、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将连续进行每天晚自习半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分同学已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话爱好。本学期将重点加强同学的写字训练以及写话爱好的培育。

（二）教材分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避开了教材内容的局限性。

每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导同学把握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导同学积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画挨次书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增加同学的`口语交际—与专题联系，在双向互动中培育口语交际力量；展现台—给同学供应展现学习所得的舞台。

本册识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求熟悉400个常用字，会写200个熟悉的字。要求熟悉的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也支配了少量要熟悉的字。书后生字表（一），列出了全册要熟悉的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。

（三）教学总目标（听说读写力量的支配）

1、识字与写字

(1)喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

(2)熟悉常用汉字400个，其中200个会