2025年一年级语文上册对韵歌教学反思（精选11篇）.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

一年级语文上册对韵歌教学反思（精选11篇）

一年级语文上册对韵歌教学反思（精选11篇）

身为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过

教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思我们应该怎么写呢？

下面是小编整理的一年级语文上册对韵歌教学反思，欢迎大家分享。

一年级语文上册对韵歌教学反思篇1

《对韵歌》是孩子们上一年级接触的第一首小儿歌，它的风格是

通俗易懂，简洁明快。儿歌里有七个二类字，三个一类字。这些字他

们基本上都认识，所以这节课的难点在于如何吸引孩子们的注意力并

让他们学到一些新的东西。

在设计教案的时候我把重点放到了识字教学上，并且让识字的形

式多样化，更加贴近孩子们的实际生活。我在识字教学环节一共用了

三种方法。

一、复习旧知，在教学“对”这个字的时候我问孩子们在哪里见

过或听过这个字，有的孩子说在报纸上，有的孩子说作业全部正确老

师会打对勾等等，在说的过程中我发现孩子们的思维打开了，积极性

也提高了。

二、图文结合法，我把云、雨、鸟、虫等字的图片出示给学生让

孩子结合图片识字、认字、组词说句，孩子在学习汉字结构的同时语

言表达能力也得到了锻炼。

三、谜语猜字，在讲风字的时候我跟孩子们说我们还有一个生字

宝宝有点害羞，你们猜到它的名字它才会出来呢，谜语很简单，但是

孩子们一听猜谜语，一个个精神都来了，保证了课堂效率。

但在课堂中，我也犯了很多细节错误。首先，改版后的课本要求

一年级每节课写字的时间不少于十分钟，我的识字教学环节用了十分

钟左右，但是没有达到我想要的效果。原因有两点，一是我在跟孩子

们讲山字的结构的时候没有写在黑板上，导致孩子们可能对于每一笔

的位置找的不是很准确。二是我找了两个同学的字在展台上展示过以

后，只让孩子们评价了一下，并没有让他们再次修改，纸上得来终觉

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

浅，绝知此事要躬行。没有让孩子们再次地修改，所以山字的写法没

有得到及时的巩固。

其次，课堂语言不够丰富，对于孩子的回答没有及时的评价总结，

可能会打消孩子的积极性。语气比较平淡，不够有激情，导致部分孩

子课堂走神，注意力转移，在以后的教学中，要注意自己的每一句话，

每一个词，重视细节，做一名有吸引力的老师，为每一个孩子的成长

助力。

一年级语文上册对韵歌教学反思篇2

《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的，句式整齐，合辙押韵，

琅琅上口，背诵自如，通俗易懂，文道结合，便于儿童理解，易激发

学生识字的兴趣。本课中的生字大部分学生都会认读，因此，本课的

教学重难点放在教会学生利用生活进行识字，激发学生生活识字的兴

趣。

一、巩固象形字，前后巧连结

在本课需要认读的生字中，云、雨、鸟，这三个生字都是象形字。

老师充分考虑本单元识字认读之间的关连，对这三个字的认读上，让

学生利用象形字的识字方法进行识字，让学生能够学以致用，达到利

用象形字进行识字的巩固。

二、生活巧识字，认读带阅读

生活中在看电视，看书，广告等经常会在孩子身边出现，学生利

用生活中常见字达到识字的效果是非常好的途径。那么激发学生利用

生活进行识字的兴趣就显得尤为重要，这也是本课的重点。本课中，

有意引导学生通过生