2025年九年级物理教学工作总结（7篇）.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

九年级物理教学工作总结

光阴荏苒，一学期又结束了，本期担任八年级的物理教学工作，

用人教版新教材，在新课改课标下，新教材提出了新的教学目标和要

求，赋予了教师新的教学理念。我在教学中按新课标要求，结合传统

教学模式实施因材施教，注重提高全体学生素质教育，并对个别学生

加以辅导，同时结合已有的理论知识和学生实际情况，听取了其他老

师的谆谆教诲，我更加努力，尽自己最大努力干好自己的本质工作。

就本学期教学工作来看，仍有许多不足，现小结如下：本学期，我担

任八年级1、4两个班的物理教学工作，总体上来说学生上课不专注，

基础较差，学习不自觉，学生接受能力差，新学科教学进度缓慢，开

展实验教学难度较大。因此我坚持按照备教材，备学生，备方法的环

节注重自身学习和锻炼，找准方法，坚持在上课前把课备出、备好，

并参考许多相关资料，认真思考，结合学生情况不断修改，总结出最

终适合本校学生教学的教案和教育教学方法。

在课前，我把自己已经备好的教案同其他的同事共同探讨研究，

课前充分了解学生状况，结合相关班级实际情况改进其中的不足，让

教案真正为教育教学起到预见性和指导性作用，做到教学中有的放

矢，同时我常去听某些教师的课，从中吸取经验和教训，找准教学突

破口，抓住学生的薄弱环节，开展利于本班教育教学的教法让学生从

中获益。从学生的基础情况和本学期的教学情况来看效果较好，学生

的自主学习和控讨能力都有较大的进步。

第1页共16页

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

因学科知识的特点，确定了物理与其它学科有不同的特色。学生

解决物理问题的思维需从头建立，普遍学起来容易，做题却感到困

难，原因是教材的改革，使教材内容的简易化，知识没有透彻性，内

容不够充实，导致难教难学，这也需要教师花大量的时间备课教学，

并充分掌握好学生的特点。因此为学好物理，必须培养学生自学习惯

和发散思维能力，并要求学生养成预习的习惯。

同时要重视物理知识的应用，除了重视教科书上的知识应用外，

还启发学生联系生活和生产的实际及参考应用题，这是使学生能真正

学好物理的重要途径。另外，物理是一门实验性和实践性相结合的学

科，也是注重能力培养的学科，除了让学生完成一定数量的实验以

外，还组织了学生进行相应的实践活动，培养学生的物理思维和学习

兴趣，提高学生动手动脑的能力，同时也完成了许多能够完成的小实

验。同时在课间，我根据学生的基本情况开展探讨讲练式的教师教与

学生练相结合的方式方法，即简单的由学生自己解决，较难的由小组

长给成员讲解弄懂，难度较大的要求学生小组内相互探讨后再由我来

慢慢启发，并逐步解决的方式来提高学生的学习兴趣和自信心，养成

学生学会学习的习惯，并不断激发学生的求知欲，同时还能让学生在

做题中找到乐趣。

在学习物理的过程中，起初大多学生都感觉有难度，比如透镜方

面的知识，使很多学生感觉非常难，特别是在学光路图画法方面，学

生缺乏发散思维，学习信心不足，导致部分学生成绩不理想。其主要

第2页共16页

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

是上课讲的他们都听懂了，而且感觉也不难，但一到课下自己做题就

感觉非常难。老师讲的都不知道到哪去了，上课听的也不知道去哪里

了？这种情况我并没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从培养学