Unit 3 Writing Home Review 教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

2025年完美版

课堂教学改革Unit3WritingHome(Review）

教学设计

冀教版小学英语

五年级下册

教学内容分析与学情分析：

科技的发展，距离对于交流来说已经不是问题。在交流工具越来越多、越来越方便的今天，冀

教版五年级下册第三单元，通过在北京游玩的三位小朋友：Danny,Jenny和LiMing，使用

明信片、信和邮件这三种信息交流方式与家人和朋友分享快乐感受的同时，让同学们在不知

不觉中了解了英文中明信片、信、邮件的书写方式以及书写格式，在轻松愉悦的氛围中，浸染在英

语知识的学习中，享受着科技带来的幸福感。

本节课是围绕冀教版五年级下册书Unit3WritingHome而设计的一节复习课。本节课的关

键是把相对独立进行的教学知识再现、整理、归纳，把知识串起来，进而加深学生对知识的理解、

沟通，并使之条理化、系统化，努力做到缺有所补、学有所得!因此，教师引导学生复习巩固所学

过知识，提高运用知识、解决问题能力，提高语言综合实践能力是本节课的主旨。

五年级的学生活泼好动，纯真可爱。大部分学生对英语有好奇感，上课时能够专心听讲，能够

积极主动的发言和思考提问。本单元内容贴近生活，可操作性强，学生学习的兴趣浓厚，所以，教

师在教学中通过：导--忆—练—悟等环节的设置，让学生温故知新、优化所学知识、学以致用！

Reviewingaims：

1．复习本单元重点词、句。

2．通过听、说、读、写、练等环节，发展学生的综合运用语言的能力。

3.能够在复习中找到乐趣，体会学习英语的快乐。

教学重点、难点分析：

1．本课重点是：通过明信片和邮件的书写格式、内容等的复习，将本单元重点词、句、知识点

进行梳理，让学生能够将知识点进行有效串、接。优化学习方法。

3．本课的难点是锻炼学生将知识点进行有效串、接的思维方法。

课前准备：学生自己制作的单元总结板报、课件、语音材料等。

教学流程及设计理念：

Step1Warm-up

1．Guessinggame(导入)

a.老师通过寻求同学们的帮助为话题起点，以各小组为单位，进行单词、句子和课文的复习。

b.小组内讨论本单元单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快。

c.各小组组长检查到位，提醒要多多关注学困生。

[设计意图：教师直接引出WritingHome话题，用Ihavesomequestions，Iwantyouto

helpme.的方式来和孩子们见面，引发学生的同情心，调动学生帮助解决问题的积极性，游戏简单

2025年完美版

明了，不枯燥乏味。]

Step2Presentation

Askandanswerthequestionsofthetextbookeachother,thentrytodiscussthem

andexplainthedifficultandimportantpoints,andtakenotes.

T:Wheredoyouwriteapostcard?Wheredoyouputtheaddress?

1.学生以小组为单位，根据自己的理解及对问题的解读，互相交流自己在本单元的学习收获。

2.在同学的汇报过程中，其他学生认真倾听，找出问题并进行补充、质疑，共同解决。

3.小组合作，围绕话题，加深对知识点的理解，并使之条理化、系统化，努力做到缺有所补、

学有所得。

[设计意图：该环节通过导--忆—练—悟等环节的设置，激发了学生的兴趣，提高了学生的

注意力。复习已学过的语言知识，形式自然，注重了实效性]

Step3Practice

1．Groupworks

小组与小组之间进行PK。

[设计意思：利用小组合作方法，进行话题操练，不枯燥乏味，学生可以自由发